口里小学教育督导评估汇报材料.doc

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1、桥东区口里小学迎接2010年教育督导评估检查汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：伴随着融融夏日，我校迎来了督导评估检查组的光临指导，首先，我代表学校全体教职员工向您的到来表示热烈的欢迎，我校将把这次教育督导评估当做珍贵的教育资源而珍视着，以这次督导评估为起点，进一步推进学校办学水平的不断规范与提升。走进我校，您会发现这里没有样式新潮的教学楼，没有时尚现代的塑胶操场，您可能会为教学建筑的朴素，简约而叹惋，但，相信随着您不断深入校园,您一定会被挺拔蓊郁的白杨掩映下的校园所吸引，会被农村小学质朴而和谐的氛围所吸引。我

2、校改建于1999年，至今已有11个年头，在众多新建或改扩建的兄弟学校中，她的建筑风格，硬件设施也许已经失去了当日的炫目与光泽。但是，在桥东教育实现由均衡向内涵式跨越发展的今天，在区委、区政府以及区教育局各级领导的关心、支持下，我们没有停滞不前，而是更加发奋图强、锐意进取，从外表到内质不断地改变着校园，使之诸多方面缩短与城区学校的差距。我校围绕“向精细化管理要质量标准凭特色求发展，努力构建和谐赏识校园”的思路做了精心规划一一度过规范期，形成学校内部格局；走入稳定期,开始形成赏识教育办学特色；走向成熟期，形成赏识

3、教育品牌，实现教孩子六年，想孩子六十年的价值理念。现已度过规范期，形成了学校的内部格局，提升了校园文化品质，选准了特色办学突破口，正稳步步入稳定期。我们深知教育督导工作对于教育事业健康、协调和均衡发展具有重要的科学指导作用。因此，我校本着“常规而有序、创意而合理、有效而科学”的工作宗旨，扎实开展我校的教育督导工作。下面就三年来我校的工作情况向各位领导做简要汇报。一•放眼校园自身建设，提升硬件水平，培育持续发展能力。我校占地面积平方米，建筑面积平方米，朴实而实用是我校校园环境的最大特点一一操场红砖铺地，洁净平整

4、，硬度适中，易于雨水吸收，适于保护学生下肢关节，适合学生开展体育活动。操场四周有宣传图标、绿化树木，师生试验田欣欣向荣。操场南端的四层教学楼内有12间班级教室，各教室采光良好，均实现“班班通”；_间专业教室，陈设朴素实用，布置规范。各年级实行双轨制，12个教学班共有学生—人。学校重视办学水平的持续提升，成立了以白静校长任组长，王晓宇、王凤宸任副组长，冯秀琴、沈月敏、李源、孙晓晨、刘锦芝、赵翠莲、史凤娥、李莹为组员的迎接督导评估工作领导小组，领导小组下设办公室，设在学校教导室，具体负责专业教室的管理，教育督导评

5、估标准的落实。学校重视校园硬件建设，努力改善办学条件，三年来，在区教育局的大力扶持与学校的努力下，自2009年下半年起至2010年4月份先后分三批实现了“班班通"工程，为12间教室与四楼多媒体教室分别配置操作台、液晶投影仪、实物投影仪各1台、自动升降幕布各一块；重新布置网线、电路线—米；安装安保电子监控系统一套；为每个教学班配置笔记本电脑1台，学校硬件焕然一新。现在学校有台式计算机—台、笔记本电脑—台，数码摄像机—部，数码照相机—部，液晶投影仪—台，实物展示仪—台，校园广播系统1套，打印机—台，累计投入万元，

6、为师生开展丰富的教育教学活动提供了充足的条件与环境。学校根据有关规定配置少先队活动室、图书阅览室、电子备课室、舞蹈室（铺有木质地板与舞蹈镜）、音乐教室、仪器准备室、实验室（安装有正规实验水槽）、语音室、微机室（实现每—名学生一台电脑）、多媒体教室、卫生室、劳动室。各专用教室做到了设施配套，专室专用。图书室有藏书册，达到生均—册，累计投入万元。为进一步改善办学条件，在教育局领导的大力支持下三年累计投资余万元用于安装河北远程教育网，计算机升级改造，制作校园展牌等，购置册图书，添置教学仪器、器材件。学校现有在职教师

7、36人。中师学历—人，专科学历者—人，大学本科学历人。全校教师学历合格率为100%,大专及以上学历达89%。现有—名教师在进修本科学历。小学高级教师—人，一级教师—人，见习级教师—人,是我区极具有开发潜力的学校之一。我校以教育局六项三年规划为指导，全面落实科学发展观。树立以人为本的教育理念，加强学校组织管理，完善各项制度，做到分工不分家；重视德育教育，培养学生具备良好的品德，形成良好的行为习惯；严格执行《课程设置与实施方案》开齐、开满、上足、上实各科课程；以“教孩子六年，想孩子六十年”为校训，重视学生综合素质

8、的培养，开展“阳光体育运动”，创办“秧歌舞”大课间、开设特色班队会、国旗下的演讲活动；重视法制安全工作，组织学生看光碟，听讲座，进行安全疏散演习。在正确的教育方针指导下，我校教育教学工作有序进行，并以“以赏识教育的烛火照亮每一个孩子的心灵”为主题，通过“构建赏识教育条件下有效课堂”为抓手，积极创建教育教学特色品牌。二.完善各项管理工作，夯实管理过程，实现管理为办学服务。学校确立向精细化管理要质量的理