语文人教版四年级下册将心比心.doc

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1、第8课《将心比心》教案教学目标：1．有感情地朗读课文。2．理解课文内容，抓住重点词语、句子体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。教学重点、难点：理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。教学过程：一、名言、故事导入，揭示课题１、出示：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子2、故事。3、齐读课题，理解课题。二、学习课文（一）初读感知1．生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。不认识的生字可以查字典。2．检查字词。注意“扎”的正确读音。3．了解课文内容，课文写了哪两件将心比心的事？（二）再读感悟1、

2、学习第一件事，自由读课文，想想这一件事是写谁？她有一颗怎样的心？找出描写阿姨的句子读读，看你体会到什么？（1）、出示句子一：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。①说说这句话是对阿姨的什么描写？②推开商店沉重的大门，阿姨看到谁？（“我”年迈的奶奶）想到了什么？（自己的母亲）所以她这样做？（一直等到我奶奶跟上来才松开手）③当奶奶向她道谢的时候，她这样说：（2）、出示句子二：那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”读读句子，说说从阿姨的话中你体会到什么？（板书：语言描写关心

3、和帮助）2、学习第二件事，说说这件事写的是谁？她有一颗怎样的心？划出相关句子读读。（1）句子一：母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”①说说这句话是对母亲的什么描写？体会到了什么？　　②这句话简短却不简单啊！正因为母亲的宽容和鼓励，第三针果然成功了。还有哪个句子是写母亲的？（2）句子二：母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”说说这句话抓住母亲的什么描写？（板书：语言、神态描写宽容和鼓励）三、拓展空间，升华情感1．人与人

4、之间学会将心比心是多么重要啊！同学们，生活中需要我们将心比心的事很多很多，请看：（1）、你的朋友弄坏了你心爱的玩具，你会怎么想？怎么说？（2）、有一次，你嘲笑你的同学成绩考得差，学了这篇课文你现在怎么想？如果是现在你又会对他怎么说？　　（出示：如果我们在生活中能将心比心，就会_____________；如果我们在生活中能将心比心，就会__________________。）　　　板书设计：动作：一直才松手第一件事：阿姨欲求帮助语言：“有人为她开门”先会助人神态：平静的眼神第二件事：母亲欲求宽容语言：轻轻地平静地说先会宽容