桃花源记达标测试题及答案.doc

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1、《桃花源记》达标检测题班级姓名得分（时间30分钟满分50分）阅读下面的文言文，完成后面的题目：　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦

2、时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、填空：（每空1分，共20分）（1）本文的作者陶渊明（人名），东晋（朝代）诗人，又名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生。（2）本文以渔人进出桃源的行踪为线索，以时间先后为顺序，依次写

3、了渔人发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→离开桃花源→复寻（迷失）桃花源。虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民摆脱压迫、摆脱剥削、反对战争的愿望。（3）作者笔下桃花源人生活的美好表现在①自然环境优美②社会安定和平③百姓生活和乐（用自己的话概括）（4）文中描绘桃花林奇异美景的句子是：中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（5）文中描写桃花源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（6）文中描写桃花源社会环境和平安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发

4、垂髫，并怡然自乐。（7）文中最能体现桃花源人民安居乐业、和平幸福的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。（8）文中最能体现桃花源人热情好客，民风淳朴的句子是：a便要还家，设酒杀鸡作食。b余人各复延至其家，皆出酒食。（9）文中交代桃源人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。2、解释下列加点的词语在文中的意思。（10分）①渔人甚异之对……感到诧异②仿佛若有光隐隐约约③豁然开朗开阔敞亮的样子④桑竹之属类⑤阡陌交通交错相通⑥便要还家通“邀”，邀请⑦咸来问讯都⑧怡然自乐愉快的样子⑨处处志之做标记⑩寻向所志标记、记号3

5、、翻译句子。（4分）（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境……他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。4、根据意思写出出自本文的成语。（5分）⑴与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用来比喻想象中生活安定、环境清静幽美的地方或能避开现实分值纷争的美好世界。（世外桃源）⑵形容愉悦而满足的样子。（怡然自得）⑶形容由狭窄幽暗一变而为开阔敞亮。也比喻一下子明白了某个道理。（豁然开朗

6、）⑷没有人来问渡口。比喻无人探索尝试或没有人过问受到冷遇。（无人问津）⑸鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春景色。（落英缤纷）5、对本文理解有误的一项是()(3分)A．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难。C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又

7、极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。（B这两句话不能表现桃花源人害怕世人打扰他们的生活。）6、判断下列对文本的理解，正确的打“√”错误的“×”。(5分)A.课文第一段的景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好做了铺垫。（√）B．渔人一一为具言所闻，桃花源人庆幸自己有一个幸福的家园，也为桃花源以外的世界如此动荡、黑暗，为世人饱受战乱之苦“叹惋”不止。（√）C．桃花源中的人叮嘱渔人“不足为外人道也”，因为他们不希望外人破坏桃花源的宁静、祥和。同时，设下悬念，为下

8、文在寻桃花源不得埋下伏笔，使故事情节更加离奇。（√）D．渔人离开桃花源后，写太守和渔人先后探访桃花源未果的情形，是用同时代的真实人物使故事显得亦真亦幻，传奇色彩更浓；同时，暗示这是一个虚构的无法实现的理想世