语文人教版三年级下册《女娲补天》.docx

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1、《31女娲补天》教案学习目标1、知识与技能：理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”2、过程与方法：了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。3、情感态度与价值观：学习女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。学习重点:体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。学习难点:在阅读中感受神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学过程:第2课时  一、复习导入１、同学们，上节课我们已

2、经初步了解了《女娲补天》这个神话故事的内容及学习了这篇课文的生字词。这堂课就让我们继续插上想象的翅膀，飞到这个神奇的故事中去。2、指名读“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞”。二、初读课文,整体感知知                                                                                                                  1、师：女娲为什么要补天？生：从第一自然段找。      师范读，指名有感情读。“天呐，太可怕了

3、......”2、师：此时女娲心情怎样？又做了什么？生：自由朗读第二自然段。3、师：火灭了，人们救出来了。为什么还要补天呢？自由读3～４自然段。4、整体感知：女娲是怎样补天的？用“先……然后……最后……的句式来概括。3、学生汇报结果。三、精读课文，品读感悟1、默读3～４自然段,画出体现女娲寻找五彩石不易的词句,并作简单的批注。                                      2、学生默读，写批注。3、小组内互相交流，汇报结果。4、引导学生抓住关键词句理解，品悟。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她忙了几天几夜，找到了红、

4、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。她找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。5、感情朗读。                                                                6、拓展想象，补充练笔女娲补天过程中，到处寻找纯青石，找啊找啊，终于找到了。那么，女娲去过哪些地方寻找纯青石呢？可能遇到什么困难，她又是怎样面对的呢？发挥你的想象，完成练习。女娲，她飞过 ---------- 寻找纯青石。                                                  

5、                                  女娲，她潜入 ----------寻找纯青石。                                 女娲，她终于在-----------------------------。四、听读课文，想象炼石补天的情景，感受女娲神力。1、边听边想象师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家闭上眼睛，边听边想象当时的情景。（第4自然段，师读）2、 交流。(1)抓住动词体会。“挖、泼、.......”(2)抓住“五天五夜”从时间上体会。五、回归整体，总结全文，领会

6、女娲精神。1、你们想对女娲说些什么呢？你觉得女娲是一个什么样的人呢？用上“女娲啊，女娲，你-----------------。”2 、当你漫步在云霞底下时，你又会想起些什么？说些什么呢？3、师小结。六、作业1、读故事，积累好词好句。2、把这个故事讲给爸爸妈妈、朋友听。3、收集更多的神话故事。 板书设计:31、女娲补天             善良                                                灭火 甘   于  奉   献    造船          不    不            找石  

7、      怕         怕         炼石    危               困      补天险                     难