五年上语文资源与评价答案.doc

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1、五年级上学期语文<资源与评价>参考答案  1.师恩难忘一、牵挂歇脚炊烟惊醒恍然大悟身临其境滋润二、1、身临其境2、引人入胜记忆犹新3、十年树木，百年树人三、1、对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆对老师的尊敬和感激之情。2、文中的我难忘儿时的老师，老师课堂上的所言所行已经深深地印入一个孩子的脑海中，在我的心中播种下希望。作者对老师满怀尊敬和感激之情。四、1、犀利养育；生长严厉2、文中的老师为什么眼眶湿润？因为老师看见她学生的作文，觉得很感动。3、老芭蕉比喻女教师，小芭蕉比喻学生。4、老师默默奉献的精神。5、啊，老师，您真伟大！您教给我们这么多的知识，

2、却不图回报，您是多么伟大呀！ 2.陶校长的演讲一、源泉道德值勤否则集体鼓励即使堡垒二、练习锻炼厉害激励保护堡垒方便鞭子否则假若得意品德拔河拨动即使既然三、1、即使……也……即使你是对的，也不应该这样对待她。2、既要……也要……我们既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。3、虽然……却……虽然我们失败了，却能从中吸取教训。四、1、身体健康、学问进修、工作效能、道德品格2、教育是立国之本。五、1、学习让视野更开阔，让思维更敏捷，让心灵更充实。2、勤劳，笨拙，痛苦，优越3、一靠积累，二靠思考。我们要积累生字、词、句子，用于以后的写作，思考自己从学习中得到了什么

3、。 3.古诗两首一、1、不知道在何处。他就在这座山中，但是云雾绕山，不知他具体在何处。2、想要。他听见有蝉在叫就想去捉住这只会叫的蝉，可他想去捉的时候蝉却不叫了。二、1、唐贾岛乘兴败兴高洁仰慕2、清袁枚田园风光活泼机灵、天真可爱歌声振林樾闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉三、1、二月春风似剪刀。2、一枝红杏出墙来。3、两岸青山相对出4、黑发不知勤学早。5、柳暗花明又一村。6、西出阳关无故人。四、牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。五、1、三月黄鹤楼扬州2、故人西辞黄

4、鹤楼，烟花三月下扬州。3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。5、李白为朋友孟浩然送别时的动人情景，通过刻画眼前景物，抒发了对孟浩然真挚的情意。 第一单元检测一、鞭策承担锻炼娓娓动听激励恍如滋润身临其境二、树义尘袖草多毛全三、1、万紫千红湖光山色山明水秀青山绿水2、刚正不阿威武不屈百折不挠高风亮节3、鸟语花香闭月羞花妙笔生花花好月圆四、1、引人入胜娓娓动听身临其境十年树木，百年树人2、即使……也……既要……也要……五、1、因为……所以……2、黄山被轻纱似的薄雾笼罩着。3、删掉“和花生米”。六、风儿在哪里？你不知道，我不知道

5、。你看，裙角轻轻地飘动，风儿已从那里走过。风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，花儿轻轻地舞动，风儿已从那里走过。七、1、兴高采烈欢天喜地斗志昂扬2、田老师。他对学生的那种无私的爱。3、《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。八、你好，请问我想去大象馆该怎么走？谢谢。你能给我一张导游图吗？谢谢。九、1、《师恩难忘》刘绍棠《老师领进门》2、工工整整整整齐齐3、恭恭敬敬行礼教诲之恩。4、十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才很不容易。十、1、聪明伤害笨拙赞赏2、没有。你太贪玩了，你在学习上还不够勤奋，和

6、别人比起来还不够努力，你还不够聪明。3、“我和母亲坐在沙滩上……真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”如果两个人一样努力的话，除去运气因素，应该会是他的同桌比较有机会更成功。但是很多东西，比如说自满等原因造成他同桌最终没能保持住对他的优势。其实这个比喻只是一个善意的谎言，一个自我暗示的催眠术。4、非常好。其实一个人的智力在生活中占有很大的因素，可是外界或内在的因素同样可以影响一个人，如果一个暗示能够激励别人的话，那就不妨试用一下。 4去打开大自然绿色的课本一、有限、很好、锦缎、绵羊、昏暗、晕车、宽敞、隐蔽二、⒈显示⒉展现⒊呈现⒋出现三、⒈那画家不用多长时间

7、就画出了一棵苍劲的松树。⒉王羲之的书法苍劲有力。四、孙有田奇趣妙景绚丽多姿热爱自然，勇于探索，从大自然这绿色的课本中汲取丰富的营养。五、愉快的黄昏、阵阵微风、苍劲的松柏、耕耘的田野六、小鸟说：飞翔吧，穿越层峦叠嶂，寻找自由的天空。长江说：前进吧，带着每一朵浪花，奔向更辽阔的海洋。七、⒈鲜红似火金黄若金⒉茎叶生命力顽强⒊前后呼应⒋太阳花有顽强的生命力。⒌菊花是中国的名花，品种色彩繁多。菊花的种类很多:野菊，毛华菊，甘菊，小红菊，紫花野菊，菊花脑等。菊花的颜色也非常各异:黄，白、红、橙、紫等颜色。早在两千多年前古时候人们就懂得赏菊。一丛寒菊比琼华，掩映晴窗动

8、绿纱。乍觉微香生暖室，真拟奇艳出谁家。菊花耐寒，喜深厚肥沃，排水良好在沙质壤土，