青岛版六年级数学上册课件圆的认识.ppt

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1、圆的认识青岛版六年级数学上册请同学们说说生活中有哪些圆形的物体？生活中的圆交通工具车轮为什么做成圆形?长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形。用圆规画圆步骤:把圆规两脚分开,定好两点间距离；把有针尖的一只脚固定在一点上;把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。圆心圆中心的这一点叫做圆心。O连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。（１）（２）（３）oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？一起动手：1.请同学们在圆上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？2.

2、请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？3.请小组讨论：在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？o•在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　）无数相等o•在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　）无数相等o•drro•drrro•drrro•drrd=r+rd=2rr=d2在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。请按要求画圆并思考：用圆规画半径为2cm的圆，可以画多少个？以定点O为圆心，可以画多少个圆？以定点O为圆心，画半径为2cm的圆，可以画多少个？试试看。想一想：什么决定圆的大小？

3、什么决定圆的位置？什么决定圆的大小？位置？什么决定圆的决定圆的决定圆的圆心位置半径大小.r（米）d（米）20.81.46５口答：1.用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。尝试题2.画出直径是4厘米的一个圆。1、判断：（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）等圆的半径都相等。()××√×·O·O等圆的半径（　　），直径（　　）。相等相等2、选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A

4、.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A.直径B.线段C.射线ACB讨论：1.车轮为什么设计成圆形的？2.如果车轮做成正方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？把车轮做成圆形，不仅圆形易滚动，而且车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变。因此，当车辆在平坦的路上行使时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理。结论：车轮为什么做成圆形?画出各种大小、不同颜色的圆，组合出一幅美丽的图画。