音乐教案嘎嘎小鸭子.doc

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1、《嘎嘎小鸭子》教学设计　　教学目标：　　1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。　　2.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏。　　教学重点：　　聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。　　教学难点：　　培养学生认知简单节奏型。　　教学准备：　　多媒体课件、头饰、琴等。　　教学过程：　　　　一、组织教学：　　1.师生问好：《小动物的叫声》　　二、新授歌曲：　　1.导入：　　(1)猜一猜师：亲爱的小朋友们很

2、高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。　　师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。　　师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？　律动《数鸭子》。　　师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？　　(2)节奏练习　　　师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏

3、)。指导学生认识由X、X、X组成的简单节奏谱。　　(1)ga——　　XX　　(2)gaga　　　XXXX　　(3)gagagaga　X——　　师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三……先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。　　2.聆听歌曲　　　　师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。　　3.学唱歌曲　　　师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就

4、跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。　　(1)读歌词(加律动)　　师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)　　　　　师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)　　师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读)　　(2)唱旋律(加律动)　　师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱.我们一起来表演个双

5、簧,老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱)