《嘎嘎小鸭子》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《嘎嘎小鸭子》教案　　教学目标：　　在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。　　2在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。　　3学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，并能与其他同学同步开始结束。　　教学过程：　　趣味律动——带入情景　　律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴

2、》，也可以选择其他合适的　　音乐。　　模仿小鸭可爱的动作　　2听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）　　A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？　　B说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？　　c老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？　　听赏《嘎嘎小鸭子》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通

3、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？　　3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga》）　　A猜一猜老师说谜面，让学生猜家禽。　　B想一想多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。　　c学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等　　D念一念把全班学生分为四组。　　学生猜谜　　2感受自然风光，聆听音乐　　3用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，　　4第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》　　第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ—ⅹ—）　　第三组：学鸭哥哥叫（ⅹⅹⅹⅹ）　　第四组：学鸭弟弟叫（

4、ⅹⅹⅹⅹ）　　4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）　　A情景导入：　　⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。　　⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　老师引导学生

5、按照一定的节奏问好并加上旋律.　　B学习歌曲：　　⑴　　老师范唱歌曲。　　⑵　　⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。　　⑶　　⑶采用听唱法学习歌曲　　⑷　　⑷分角色巩固歌曲。　　⑸　　⑸背唱歌词。　　⑹　　学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。　　⑺　　2学生学唱歌曲　　⑻　　5参与创造——体验成功　　⑼团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

6、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。