长宁镇下鲍学校学案设计一单元.docx

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1、长宁镇下鲍学校学案设计六年级语文科目第12册主备教师组员签字课题：1文言文两则学习目标：1、正确读写生字词。2、联系上下文，结合注释，掌握故事内容；正确流利地朗读、背诵课文。3、体会学习必须专心致志的道理；学习孔子实事求是的科学精神。学习重点：正确朗读、背诵课文，掌握故事内容。学习难点：体会学习必须专心致志的道理；学习孔子实事求是的科学精神。学习方法：自主学习→合作交流学具准备：生字卡片学时安排：第一课时学生学习过程一、前置学习：1、读准生字词。2、了解孔子、孟子、列子的生平资料。二、学习导航：（课本内容的学习）（一）初读课文,正确读写。1、学生试读课文，标出

2、难读或不会读的字，划出不会停顿的句子。2、教师范读课文，并重点指导：①正确读写加点词语：学奕（）鸿鹄（）弓缴（）弗若（）②正确停顿下列句子：思/援弓缴/而射之（二）自由练读，读通读顺。1、根据试读，师生一起归纳朗读文言文的要点：①读准字音；②停顿适当；③语速稍慢。2、学生模仿教师自由练读，读通读顺。（要给学生充裕的时间反复朗读）3、同桌互读课文，互相正误。4、教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等。（三）、精读课文，理解文意。1、学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。2、同桌互相解疑释惑，合作学习，

3、讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师指导指名提问了解预习情况导入新课指导学生通过朗读课文，对课文进行理解。教师及时就文中比较难理解的词3、学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。4、同桌互讲故事内容。（四）、再读课文，体会道理。1、两个人各是怎样学下棋的？“其一人专心致志，惟弈秋之为听”（其中一个人专心致志，而另一个人注意力不集中，三心二意）。2、学得结果怎么样？“虽与之俱学，弗若之矣”3、学弈这个故事告诉我们一个什么道理？三、课堂达标训练（一）写出下列词语的意思。弈：诲：惟：援：鸿鹄：俱：弗：为：将：（二）联系课文，说说下面句

4、子的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。4、虽与之俱学，弗若之矣。5、为是其智弗若与？6、曰：非然也。四、课堂小结1．请学生谈谈学习本文的体会。2．你能联系实际说一说吗？五、作业布置复述故事，背诵课文。六、布置预习自己试着学习《两小儿辩日》句进行指导出示检测题巡视指导学生完成课堂达标训练总结本节课的学习布置作业布置预习七、自我反思长宁镇下鲍学校学案设计六年级语文科目第12册主备教师组员签字课题：学习目标：1、能正确流利地朗读《两小儿辩日》，背诵课文。能根据课后注释

5、联系上下文，说出故事内容。2、能从课文中体会到要善于观察，说话有根据学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。学习重点：学习、积累文言词语，了解课文中蕴涵的哲理学习难点：说话有根据学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。学习方法：自主学习→合作交流学具准备：有关课文的课件学时安排：第二课时学生学习过程一、前置学习：1．搜集作者简介。2．给下列字注音辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎3.流利地朗读课文4．结合课后注释，理解词句的意思，并通译课文（1）日中：（2）决：（3）及：（4）车盖：（5）则：（6）探汤：（7）其（8）为（9）乎二、学习导航：（课

6、本内容的学习）明确目标，自主学习1、读准字词，读通课文（1）学生自读课文，注意读准字音，语速要慢，停顿适当，读通顺。（2）学生多种形式朗读课文，师生及时评价。2、结合注释，疏通文意（1）对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。（2）同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。（3）请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。3．解疑释惑，体会道理（1）两小儿为什么争辩？（太阳是远是近）（2）他们各自的观点是什么？依据是什么？①一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”依据是：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂教师指导指

7、名提问复习巩固上节知识了解预习情况导入新课提出问题，指导学生通过思考回答问题，对课文进行理解。，此不为远者小而近者大乎？”一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是根据形状大小来判断的。②另一小儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。依据是：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度来判断的。（3）他们辩论的结果是什么？（孔子不能决也。）（4）对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?（引导学生积极发表看法，保护他们大胆发表自己见解的积极性。）三、课堂达标训练（一）解词译句。（1）辩斗：（2

8、）故：（3）沧沧凉凉：（4）探汤：（5