七年级数学下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质教案（新版）湘教版.docx

《七年级数学下册第4章相交线与平行线4.3平行线的性质教案（新版）湘教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4.3平行线的性质教学目标：1、理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算.2、通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的科学探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力.3、培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性.教学重点：平行线性质的研究和发现过程.教学难点：平行线性质的简单运用.教学过程:一、问题情境1．观察下图，直线l1，l2被直线l3所截，你能找出图中的对顶角、同位角、内错角与同旁内角吗？对顶角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同位角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿内错角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同旁内角有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．设l1∥l2，l3与它们相交，请度量∠1和∠2的大小，你能发现什么关系？如果再作出直线l4，再度量一下∠3和∠4的大小，你还能发现它们有什么关系？二、新课学习1．做一做(1)用量角器量出下面的两组角的大小.图1图2(2)上面的两组角都是同位角.请同学们画两条平行线，然后画两条直线和平行线相交，用量角器测量一下，它们产生的几组同位角是否相等？2．猜想与探索(1)根据上述的测量，你能猜想得出什么结论吗？(2)上图1，将∠α沿着FE方向作平移，使

3、M点移动到N点重合，则有CD∥AB，这时∠α成了∠β，因些∠α=∠β.归纳：平行线性质1两条平行线被第三条线所截，同位角相等.简单说成：两直线平行，同位角相等.(3)如图3探究因为∠1=∠2，又因为∠2=∠3(对顶角相等)，所以∠1=∠3.归纳得到平行线性质2两条平行线被第三条线所截，内错角相等.简单地说成：两直线平行，内错角相等.(4)因为∠1=∠2，又因为∠2+∠4=180°(平角定义)，所以∠1+∠4=180°.归纳得到平行线性质3两条平行线被第三条线所截，内旁内角互补.简单地说成：两直线平行，同旁内角互补.3．例题示范：

4、例1，例2三、实效训练：1．如图，∵（已知），　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∴（　　　　　　　）.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∵（已知），　∴（　　　　　　）.　　　　　　　　　　　　　　　∵（已知），　∴（　　　　　　　）.　　　　　　　2．如图，，，，在一条直线上，．　　（1）时，，各等于多少度？为什么？　　（2）时，，各等于多少度？为什么？3．如图所示，已知：AE平分∠BAC，CE平分∠ACD，且AB∥CD．求证：∠1+∠2＝90°.四、小结与反思：小结和梳理这节课所学习的内容.本

5、节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？五、课后作业