一年级数学下册《认识时间》教学反思集1新人教版.docx

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1、《认识时间》《认识时间》教学反思 本单元是在学生一年级上册认识钟表的基础上进行教学的，目的是进一步认识时间，为以后认识时、分、秒及相关的计算打基础。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的。上学期认识了整时和半时，本学期认识具体的几时几分。 我对这节课的目标定位是使学生能正确读、写分针指在各数字上所表示的时刻，知道1时=60分，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]珍惜时间的意识和习惯。 教学重点是会读、写分针指在各数字上所表示的时刻，知道1时=60分。教学难点是认识每个数字各代表几分，1时等于60分的推导过程。

2、 我对这节课作了以下处理： 一、贴近生活，质疑导入 首先让学生感受到我们生活在时间里，认识到学习时间非常重要。例如：天安门升旗、火车发车都有严格的时间规定。而这些例子都来源于生活实际。 接着通过作息时间表，复习以前学过的整时和半时。设疑：上课的时间是多少呢？引出今天的学习任务——进一步认识时间。 二、环环紧扣，探索新知 新授部分我分为“认识钟面”、“认识几分”、“读、写钟面的时刻”、“教学时与分的关系”四个环节。 “认识钟面”重点认12个大格和每个大格里的5个小格，课件一小格一小格地演示，这为认识一大格表示5分作了铺垫。再通过算一算，填一填完成答题卡。伴随着课件的清晰演示

3、，学生会比较容易理解并计算出分针从12走到每一个数字各是几分。 读、写钟面的时刻，采取学生独立思考再同桌交流的方法，互相说一说自己是怎么认这个钟面的。 时与分的关系难在1时=60分的推导。我采取了让学生自己动手拨钟，认真观察分针按顺时针方向转动一圈又回到12，时针有什么变化？学生很快就会发现在相同的时间里，分针转了一圈，时针走了1大格。时针走一大格是1小时，分钟走一圈是60分。因此，1时=60分。 三、创设情境，巩固新知 练习环节设置了有趣的学习情境。第一题连线，情境是帮小动物选交通工具到达森林运动会会场。要求学生能说出自己看时间的方法。第二题看钟面写时间。情境是动物们请

4、小朋友吃水果大餐。答对一个就送一个水果。我采取了先独立完成题卡，再集体对正的方法进行，使得练习的面更广。这些练习趣味性强，学生的学习也比较主动。 四、回顾总结，深化认知 这一环节，老师提了两个问题：今天你学到了哪些知识？这是对全课的回顾与总结。 “课近尾声师不怠，铃声虽响意犹存。”虽然这节课已经接近尾声，但我质疑收尾，制造悬念，向学生提出第二个问题——在天安门广场的升旗时间和降旗时间又是多少呢？你会在钟面上把它拨出来吗？问题提出后，让学生思考回味。为下一节课的学习用1分1分数的方法读时间埋下了伏笔。 《认识时间》教学反思 《认识时间》是新课程小学数学第2册第七单元的教学内

5、容，本单元是在学生一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从简单到复杂的顺序编排的。上学期认识了整时和半时，本学期认识具体的几时几分。本单元的教学目标是：     1、使学生会读、写几时几分；     2、使学生知道1时=60分；     3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]珍惜时间的意识和习惯。     本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分；第二层次是在5分5分数的基

6、础上，再用1分1分数的方法读取时间。     对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。     第一课时我安排了 “认识钟面”、“认识几分”、“读、写钟面的时刻”、“教学时与分的关系”四个环节。     “认识钟面”重点认12个大格和每个大格里的5个小格，课件一小格一小格地演示，这为认识一大格表示5分作了铺垫。认识分针指到各个数字各代表几分，是这节课的难点，因为他们没

7、有学习乘法口诀，只能通过一个格一个格的数或5个5个的加。同时组织学生进行小组学习活动，给予学生充足的独立思考和探究交流的时间，同时借助直观形象的动态演示，加深了学生对这一难点的理解和掌握，为后面正确读出几时几分打下了坚实的基础。读、写钟面的时刻，采取学生独立思考再同桌交流的方法，互相说一说自己是怎么认这个钟面的。时与分的关系难在1时=60分的推导，采取让学生自己动手拨小闹钟，认真观察分针按顺时针方向转动一圈又回到12，时针有什么变化？学生很快就会发现在相同的时间里，分针转了一圈，时针走了1大格。时针走一大格是1小时，分钟走一圈