数学北师大版六年级下册《解决问题的策略》教学设计.doc

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1、解决问题的策略（第1课时）教学设计【教学目标】1．梳理以前学习过程中的解决问题的策略——画图。2．能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。【教学重点和难点】结合具体情境体会画图的重要性，灵活运用策略解决实际问题。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣。　　1、谈话导入。师：同学们，你们知道田忌赛马的故事吗？播放《田忌赛马》的故事视频，生观看。　　师：田忌在开始的比赛中赢了吗？（没有）是什么原因让他转败为胜了呢？　　生讨论总结出田忌赢得赛马的原因是应该从多方面、多角

2、度着眼，精心协调，科学地运用一些解决问题的策略，扬长避短，发挥优势，这样才能夺取胜利。　　师：看来人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的。我们在解决数学问题时，都会使用哪些策略呢？　　生：画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律……2.出示课题：今天我们就总结一下我们常用的“解决问题的策略——画图。”(板书)3.出示目标：教师出示学习目标，让学生齐读目标，明确学习学习任务。二、展示交流，掌握策略。（一）整合教材，复习画图。　　1.师：请同学们在书中89页中任意选择至少一个题解决，重点要思考解

3、题策略的选择。　　生选择，独立思考，解答。　　2.指名汇报。　　3.师：刚刚同学们都出色的完成了任务，那画图解决问题的策略究竟有哪些好处呢？请同学们以小组为单位合作讨论一下。　　生进行小组讨论、交流，汇报讨论结果：　　（1）画图可以帮助我们列举出所有的情况。　　（2）画图能帮助我们直观地理解所学内容，比如十进制、分数的意义和运算、两个变量之间的关系。（3）画图能帮助我们分析应用题中数量之间的关系。（二）快乐提升，掌握策略。1.教师出示题目，要求学生独立完成，请两名学生板演解题过程。1．有16支足球队

4、参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？（单场淘汰赛其实就是一场定胜负,胜者晋级,负者被淘汰。）2．迎春乐畜牧场养了900头肉牛，比奶牛少20%，奶牛有多少头？2.引导学生订正、讲解画图解决问题的过程，正确熟练掌握画图解决问题的策略。3.教师出示规范的解题过程，引导学生规范解题过程，养成良好习惯。三、当堂检测，反馈情况。1.教师出示当堂作业题目，提出要求：看看哪一组同学做的又对又快。画图列式计算：１．某工程队修一条公路，第一天修了全长的28%，第二天修了全长的32%，还剩

5、20千米没修，这条公路全长多少千米？2．一个直径6米的圆形喷水池的四周有一条1米宽的水泥路，水泥路面积有多少平方米？2.教师巡视，行间指导学困生。3.本课小结：通过本节课的学习你有何收获？板书设计：解决问题的策略----画图有助于：列举出所有情况、直观理解所学内容、分析数量关系。