苏教版第八册语文教案.doc

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1、备课笔记（2010—2011学年度第二学期）科目语文班级四年级教者南通师范学校第三附属小学教学进度安排周次起讫日期教学内容备注12.17—2.18培养良好的学习习惯22.21—2.251.我们去植树2第一朵杏花32.28—3.43燕子4、古诗两首43.7—3.11练习15苹果里的五角星53.14—3.186最佳路径7人类的“老师”63.21—3.25练习28三顾茅庐73.28—4.19祁黄羊10公仪休拒收礼物4.2上班84.4—4.8练习34.4--4.5清明94.11—4.1511永远的白衣战士12“番茄太阳”104.18—4.2

2、213第一次抱母亲14我不是最弱小的114.25—4.29练习415鸟语125.2—5.616天鹅的故事劳动节135.9—5.1317生命的壮歌练习5145.16—5.2018沙漠中的绿洲19云雀的心愿155.23—5.2720古诗两首练习6165.30—6.321爱因斯坦和小女孩22宋庆龄故居的樟树176.6—6.1023黄河的主人端午节186.13—6.17练习7196.20—6.24复习迎考206.27—6.30复习迎考苏教版小学语文第八册教学方案设计培养良好的学习习惯（八）★一、教材分析：《培养良好的学习习惯（八）》共有五页

3、插图，分为两在部分。其中第1、2、3页为第一部分，第4、5页为第二部分。第一部分共有四幅插图，第二部分共有五幅插图。第一部分教育学生要坚持写日记，培养学生坚持写日记的好习惯。第二部分教育学生要爱护图书，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。★二、教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。★三、教学重难点：1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。2、在实践

4、中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。★四、教学准备：★五、教学时间：两课时★六、教学过程：第一课时一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。二、讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。交流。小结。写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。三、交给写日记的方法日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记

5、？1， 要持之以恒。2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3， 用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式讨论交流。四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。五、作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。第二课时一、导入新课讲明爱护图书的意义二、指导看图。书架上的图书保管得怎样？指名说。从图中可以看出两位同学是什么样的学生？为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？三、说说自己今后打算怎么做。同学们，听了这些破书的哭

6、诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？四、总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。五、作业：给新课本包上封皮。做书签。把办公室图书分类整理好。★七、板书设计：培养良好的学习习惯（八）分类整理保持整洁爱护图书    　使用书签（或丝线）             　　　及时修补★八、教学反思：1、走，我们去植树★一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的

7、节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”★二、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。★三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。★四、教学准备：★五、教学时间：两课时★六、教学过程：第一课时一、情景导入　1、放录音《走

8、，我们大家植树去》　在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）　那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）　　二、初读课文，理解课文思路。　　　1、放课文录音，学生听课文录音。