欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8919141
大小:449.50 KB
页数:170页
时间:2018-04-12
《苏教版小学语文第八册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏教版语文第八册教学计划一、学生情况分析。我们四(4)班共有学生43人,其中男生21人,女生22人,大部分学生比较听话,学习习惯比较好,上课能专心听讲,积极举手回答问题,能够按时完成作业。但也有一部分学生,学习习惯还不太好,学习的意识不太强,上课注意力不够集中,作业有时不能按时完成,作业的质量也不尽如人意,看来我们的养成教育还有待加强,希望这学期能有所改善。二、教材简析:苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文,文质兼美,思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的,每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇,是关于赞美春天、亲近自然的教育;第二单元创新篇,是关于倡导创新
2、、教给学生创造方法的教育;第三单元英才篇,是介绍中华民族古代英贤人物,教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德;第四单元爱心篇,是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育;第五单元动物篇,是关于天人合一,学习动物、爱护动物的教育;第六单元环保篇,是关于保护环境,改造环境,美化环境的教育;第七单元国魂篇,是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富,都是对学生思想品德教育的精品教材。而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果。在小学中年级段四册教材的阅读教学中,除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标
3、外,还安排了四个重点学习项目:一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;三是学会默读,养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么,这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢?根据语文学习的特点,主编朱家珑提出的编排原则是“三维整合,统筹安排,因课设练,多次重复,螺旋上升”。教材注重向小学高年级阅读的过渡,着眼于学生语文综合素养的形成。第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学,又是第二学段阅读教学的最后一个学期。也就是说,就小学阶段阅读教学而言,第二学段是承上启下阶段;就第二
4、学段阅读教学而言,四年级下册的阅读教学除了肩负着“承上”的任务外,更重要的是要解决“启下”的问题。那么,四年级下册的阅读教材编排是如何体现这一特点的呢?概括地说,主要表现在以下三个方面:(1)注重阅读能力的提高。(2)注重读写结合。(3)按主题组织安排阅读单元。三、学期教学目标:1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方养成爱护学习用品的习惯。(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和
5、方法,并养成习惯。(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号的习惯。(8)继续培养写日记的习惯,能够做到爱护图书,并养成习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、识字写字。(1)准确认读230个生字。(2)能够按笔顺正确默写生字164个,能按字的结构把字写得端正,写匀称。(3)续练习写毛笔,能写得端正,匀称。(4)继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故
6、事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯。(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。(1)继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文。能不出声,不指读,一边读一边想。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。(6)能阅读
7、适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。6、习作。(1)能留心周围的事物,乐于书面表达交流。(2)能把自己看到、听到、想到、做过的事写明白。(3)学会写留言条、请假条、学写书信。(4)能够使用逗号,句号,问号,感叹号,初步学会使用冒号,引号,顿号。四、单元教学计划。第一单元教学内容:《走,我们去植树》《第一朵杏花》《燕子》《古诗两首》《习作1》《练习1》教学目标:1、指导观察图画,了解写日记的意义,要求学生养成坚持写日记的好习惯。懂得爱护的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。2、引导
此文档下载收益归作者所有