自尊是人人都需要的.导学案.doc

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1、杜集中心学校小组自主六环节学案设计人2013年月日七年级思品下册学习目标：知识目标：了解自尊的含义和表现。能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。情感态度价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。教学重点：对自尊的理解。如何做到自尊教学难点：对自尊的理解。如何做到自尊教学设计：一、快乐自学：自学方法：让学生自学课本内容，完成学习目标。1、基础知识梳理（1）自尊即自我尊重，它是一种（）的心理状态。一个没有自尊的人，很难得到别人的（）。（2）（）和（），即自尊和被人尊重，都是（）.（3）自己相信自己，自己尊重自己，通过努力，找

2、到自己的（）赢得（），感受到自尊的（）。（4）真正有自尊的人，必定是（）。知耻是（）的重要表现。沉重的（）对我们的成长是不利的。（5）虚荣心是一种（）的心理。虚荣心重的人，常常将（）作为支配自己行动的内在动力，总是在乎（）。二、合作探究：小组同学互相讨论，完成自学内容。三、精彩展示：1．什么是自尊？（P.5）答：自尊即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2．什么是知耻？知耻的表现有哪些？（P.6）答：知耻就是知道羞耻，它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合的时候所产生的一种惭愧、不安、难为

3、情甚至羞耻的心理状态。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。知耻的人知道什么行为是正确的，什么行为是错误的；对自己不恰当的、不合适的行为感到惭愧，感到难为情；对自身的不足敢于正视，并有勇气改正。3．什么是虚荣心？虚荣的表现有哪些？（P.8）答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。它是扭曲的“自尊心”。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的。4．

4、如何培养自己的自尊心？答：培养自己的自尊心：①首先要懂得知耻，知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊；②其次要摒弃虚荣心理，虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。它是扭曲的自尊心，虚荣心理严重影响青少年的健康成长。四、点拨归纳：自尊的表现及自尊的误区。五、轻松演练：1．“士可杀不可辱”说明的道理是（D）A．每个人都有强烈的自信心B．每个人都有坚强的意志C．每个人都有良好的心理素质D．每个人都有自尊心2．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所忌讳和选择。这些都是　B）A．自负的表现B．自尊的表现C

5、．虚荣的表现D．自卑的表现3．我国“嫦娥一号”和“神舟七号”的发射成功、北京奥运会和上海世博会的成功举办令全世界中华儿女为之欢欣鼓舞。国人的这种表现主要来源于（A）A．强烈的民族自尊心和自信心B．坚强的意志C．乐观的心理品质D．积极的生活态度4．因为帮助同学小强，我受到王老师的表扬，我心里美滋滋的。“我”的这些经历和感受，是…（A）①一种正常的心理现象②有自尊心的表现③希望获得他人对自己尊重的表现④有自信心的表现A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．做人不能没有自尊，下列名言能体现自尊的有（B）①志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食②人不可以无耻③近朱者赤，

6、近墨者黑④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④6．黎明上中学后，非常注意自己的形象，也希望得到他人的肯定。下列能使黎明的自尊心得到满足的是（D）①在衣着服饰上一定要比别人强②语文课上只有他的答案最有新意，同学们不由自主地为他鼓掌③自己的事情自己做，有着很强的独立生活能力④在学校举办的秋季运动会上取得优异成绩A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．知耻是自尊的重要表现。下列语句能体现“知耻”这一观点的是（C）A．他山之石可以攻玉B．失败乃成功之母C．耻而移，是知矣D．金无足赤，人无完人8．关于知耻与自尊，下列说法正确的是

7、（D）①知耻是自信的表现②知耻与否与自尊无关③知耻是自尊的重要表现④对不当言行没有羞耻感的人是不会有自尊的A．①②B．②③C．①③D．③④9．小雨在学习上有些问题明明没有弄明白，但又不愿意放下架子向别人请教，自己暗地里吃力钻研，但效果总是不好。这表明他（B）A．自尊心强B．虚荣心强C．有志气，有毅力D．荣誉心10．中学生小刚，学习成绩一般，平时不太引起同学注意。一天，他把哥哥的名牌运动鞋穿到学校，告诉同学们是爸爸花一千多元从国外给他捎来的，得到了同学们的一片羡慕声，他感觉很得意。小刚的表现说明（B）①他的自尊心很强②他的虚荣心很强③他没有正确认识自尊和虚荣④得到

8、他人的尊重是每一个人的需