老鹰抓小鸡教案、反思、说课.doc

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1、母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程一：收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身

2、边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。二：故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大

3、家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织方法（如图）：排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保

4、持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色）

5、，排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。（老鹰抓小鸡参照图）2，整队，总结本课教学内容，师生告别。3，宣布下课。场地安排：一个足球场。预计练习密度：25-30%；预计最高心率：130次分。“母鸡爱小鸡”说课稿一、指导思想：本课根据新课程标准

6、的要求，以“健康第一”“安全第一”为指导思想，以教材为依据，以团结协作为主题。“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用，采用多种激励手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，达到在“玩中学、学中玩”的目的一、说教材本课教学内容是母鸡爱小鸡游戏，主要锻炼学生下肢力量，发展学生身体素质和协调性，游戏是小学教材的重要组成部分，是更好学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。二、说学情1、一年级正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特征有依赖性强，自我约束能力差，模

7、仿能力强，好奇心强。2、一年级学生运动能力、性格、爱好都具有很大差异，女生文静，男生好动。一些带有表演性模仿性的练习，学生有很大兴趣，部分女生往往会表现出羞涩的一面，而男生则会无所忌惮地发挥自己的想象，因此要求教师区别对待，正面积极引导。三、教学目标1、认知目标：使学生初步了解母鸡爱小鸡游戏的概念和动作要领。2、技能目标：学会游戏，使百分之九十的学生能在独立的情况下完成整个动作，发展学生协调性和爆发力3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的意志品质，通过教学培养学生团队意识。四、教法和学法1、教法：根据

8、本课内容枯燥的特点，首先采用情景教学法、启发性教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，另外采取示范法，以准确优美的动作示范，激发学生“我要学习”的情感。2、学法：主要采取尝试学习法，对比学习法和小组合作学习法，首先让学生在尝试中发现问题，然后通过相互对比，最终解决所发现的问题，从而促进学生主动积极参加练习，提高学生自主性。五、教学过程1：收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教