电工基础地铁安检1、2教案.doc

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1、江苏省职业学校理论课程教师教案本（2013—2014学年第一学期）课程名称电工基础班级名称13地铁安检1、2系部名称电气工程系授课教师曹路学校徐州机电工程学校徐州机电高级技工学校课题序号1授课班级13地铁安检113地铁安检2授课形式理论授课日期授课章节名称§1-1电流和电压（一）使用教具劳动版《电工基础》教参、多媒体教学目的1．了解电路的基本构成。2．掌握电流、电压、电位的基本概念和一般计算教学难重点重点：1．电路的构成原理。2．电流、电压、电位的基本概念难点：对电流大小的度量，方向作用的理解教学方法讲授法、提问法、讨论法更新、补充、删节内容

2、生活中的实例——电路的实际应用课后作业P231、2教学后记授课主要内容或板书设计一、电路：1.电路及其组成2.电路图3.电路的功能二、电气简图的常用符号三、电流1．电流的形成2．电流的方向3．电流的大小4．电流的测量课堂教学安排教学环节及时间分配教学主要内容与过程教法运用1、组织教学：5分2、新课导入：5分3、新课内容：70分环顾四周，稳定情绪，自我介绍，相关要求以干电池、电灯泡、开关和导线连接成电路图引入本课程。§1-1电流和电压一、电路：1.电路及其组成电路：电流流通的路径电路的组成：电源提供电能开关控制通断负载消耗电能导线连接作用2.电

3、路图用电气符号描述电路连接情况的图，称电路原理图，简称电路图。注：方框图用功能块表明电路中各部分之间关系的图。3.电路的功能l进行能量的转换、传输和分配电能的传输示意图l实现信息的传递和处理扩音机电路示意图演示引入讲述板书讲解说明板书板图列举实例学生自学教学环节及时间分配教学主要内容与过程教法运用二、电气简图的常用符号三、电流1．电流的形成电荷的定向移动形成电流，移动的电荷又称载流子（自由电子、离子等）。2．电流的方向习惯上规定正电荷移动的方向为电流的方向，因此电流的方向实际上与电子移动的方向相反。注：几个概念稳恒电流（直流）：方向大小恒定不

4、变DC交变电流（交流）:大小方向都随时间变化AC直流电路：直流电源供电手电交流电路：交流电源供电风扇3.参考方向在分析和计算较为复杂的直流电路时，经常会遇到某一电流的实际方向难以确定的问题，这时可先任意假定电流的参考方向，然后根据电流的参考方向列方程求解。如果计算结果I>0，表明电流的实际方向与参考方向相同；如果计算结果I<0，表明电流的实际方向与参考方向相反。例1－1说明图1－7电流的实际方向4．电流的大小在单位时间内，通过导体横截面的电荷量越多，就表示流过该导体的电流越强。若在t时间内通过导体横截面的电荷量是Q，则电流I可用下式表示：式中

5、，I、Q、t的单位分别为A、C、s。动画演示讲解强调学生举例说明教师总结举例说明学生练习强调教学环节及时间分配教学主要内容与过程教法运用4.课堂总结8分5.布置作业2分毫安和微安的表示方法和概念5．电流的测量（1）对交、直流电流应分别使用交流电流表和直流电流表测量。（2）电流表必需串接到被测量的电路中。（3）直流电流表表壳接线柱上标明的“+”、“－”记号，应和电路的极性相一致，不能接错，否则指针要反转，既影响正常测量，也容易损坏电流表。（4）一般被测电流的数值在电流表量程的一半以上，读数较为准确。总结测验1、列举生活中的电路实例并予以说明。2

6、、练习册P1一、1－6。P231、2说明讲述指导看书学生练习师生共练课题序号2授课班级13地铁安检113地铁安检2授课形式理论授课日期授课章节名称§1-1电流和电压（二）使用教具劳动版《电工基础》教参、多媒体教学目的1．了解电路的基本构成。2．了解电路图的特点。3．掌握电流、电压、电动势的概念。教学难重点重点：1．电路的构成原理。2．电压和电动势的区别。难点：电位和电压之间的关系。教学方法讲授法、提问法、讨论法更新、补充、删节内容势能与动能的相关知识课后作业P23-5、9教学后记授课主要内容或板书设计§1-1电流和电压（二）一、电压、电位和电

7、动势1.电压2.电位3.电动势4.电压的测量二、举例练习课堂教学安排教学环节及时间分配教学主要内容与过程教法运用1、组织教学：5分2、复习引入：5分3、新课内容：70分环顾四周，调动气氛，点名考勤，宣布上课1、常用电气符号默写2、说明电流的实际方向与参考方向关系。§1-1电流和电压（二）一、电压、电位和电动势1．电压电场力将单位正电荷从a点移到b点所做的功，称为a、b两点间的电压，用Uab表示。电压单位的名称是伏特，简称伏，用V表示。电压――――水压电流－―――水流电压的方向关联参考方向参考方向三种表示方法例1－2指出图1－12a中的电压实际

8、方向2．电位l定义：电路中某一点与参考点之间的电压即为该点的电位。l单位V电路中任意两点之间的电位差就等于这两点之间的电压，即Uab=Ua－Ub，故电压又称电位差。