有关化学方程式的教案.doc

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1、化学方程式一、基本信息：科目：化学教学对象：初三课时：2课时教学环境：多媒体教室二、前端分析学习者特征分析:学生容易忘记化学方程式的正确书写，容易忘记加上反应条件，或书写不清楚学习内容分析：化学方程式的概念，书写原则和书写方法，以及方程式的含义和读法三、教学目标知识与技能目标：了解化学方程式的基本写法与应遵循的原则；会用化学方程式表示一般的化学反应过程和方法目标：能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，引导学生发现规律、认识规律和运用规律情感度与价值目标：培养学生实事求是与科学严谨的态度，通过探究活动来激发学生的探究欲。四、教学重点与难点重点：化

2、学方程式的含义以及书写原则难点：化学方程式的配平以及反应条件五、教学过程与媒体资源教学阶段教师活动学生活动设计意图媒体及资源准备导入化学方程式的含义用PPT向学生展示木炭和氧气燃烧的反应过程让学生写出文字表示的反应过程，再向学生展示一下该反应的化学方程式引导学生思考化学方程式的含义认真观看反应过程，思考老师给的化学方程式的含义调动学生的上课积极性，引发学生的思考，引出这节课的内容PPT展示反应过程化学方程式的书写再向学生展示几个化学方程式引导学生思考是否所有的方程式都像木炭燃烧的反应方程式那么简单，书写时应注意哪些问题认真观察木炭燃烧的方程式，结合以前学过的内容，思

3、考书写时应注意什么引导学生深入思考，更好的了解化学方程式PPT展示化学方程式的书写原则一给学生展示四氧化三铁的图片，让学生尝试写一下该反应的化学方程式对学生所写的方程式进行点评，指出错误引出书写原则之一：以客观事实为依据，要确保反应物，反应条件和生成物的准确回忆上面老师给出的化学方程式，尝试书写四氧化三铁的反应方程式，并思考书写要遵循的原则让学生更好的了解方程式的书写，又能有效复习刚讲过的内容，更好的掌握知识，做到深入浅出PPT展示反应，板书书写原则一化学方程式的书写原则二给出两个方程式：1、P+O2=PO22、H2+O2=H2O让学生观察是否有错误，并运用原则一改

4、正，看看是否改正后还是错的，思考原则二引出出原则二：遵循质量守恒定律（化学反应都应遵循质量守恒定律，则反应方程式也应遵循质量守恒定律，即反应前后的原子种类和数目应当相同）根据原则一试着改正一下错误的方程式，回忆老师讲过的知识，并尝试着思考原则二巩固质量守恒定律，培养学生实事求是的精神板书原则二化学方程式的配平用PPT展示上述方程式的配平过程，让学生注意观察，并尝试总结配平的规律补充：当配平完成后，把箭头改为等于号，加上反应条件仔细观察反应的动画，体会反应前后如何用观察法配平反应通过简单的多媒体辅助教学，使学生更轻松的感受到配平的过程，更好的理解这节课的重点难点PPT

5、展示化学方程式的一般步骤给下面两个方程式配平：1.Fe+O2=2.H2+Cl2=与学生一同完成，并引导学生总结出写化学方程式的一般步骤，板书出来完成配平，并总结写方程式的一般步骤：写、配、等、注、查锻炼学生归纳总结的能力，让学生感受到成功的快乐PPT展示和板书训练巩固；布置作业让学生完成书上的部分课后习题，并进行讲解布置相应的课后作业在老师的指导下完成几个方程式的书写与配平认真完成课后作业及时巩固知识，更好的理解所学内容板书六、教学流程图引出教学内容——引导学生了解课堂知识——让学生进行每个步骤的总结——锻炼学生自主总结的能力——及时巩固所学知识七、教学评价第一步能

6、有效调动学生的上课积极性，运用PPT的形式，能清晰的向学生展示反应的全过程，生动形象，更有利于学生思考第二步第三步第四步第五步能有效培养学生自主学习与总结的能力，能更好的理解这节课的内容，更好的掌握知识最后一步巩固知识，让学生能及时的掌握所学，让记忆更加清晰，能最有效的学习该课内容