细胞大小与物质运输的关系.doc

细胞大小与物质运输的关系.doc

ID:50493900

大小:73.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-09

细胞大小与物质运输的关系.doc_第1页
细胞大小与物质运输的关系.doc_第2页
细胞大小与物质运输的关系.doc_第3页
细胞大小与物质运输的关系.doc_第4页
资源描述:

《细胞大小与物质运输的关系.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、细胞大小与物质运输的关系 一、实验背景资料 学生通过探究细胞大小,即细胞表面积与体积之比与物质运输效率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。但由于细胞太小,即使在显微镜下,也不方便观察物质运输的过程,不能方便的得出细胞大小与物质运输的关系。因此,可以利用模拟实验代替实物实验。用含酚酞琼脂块模拟细胞,NaOH模拟细胞运输的物质,是操作简单方便,也能正确得出细胞大小与物质运输的关系。 二、实验原理 本实验用琼脂块(内含酚酞试液)模拟细胞,用NaOH模拟被细胞吸收的物质,利用分子的扩散来模拟细胞的物质交换,利用颜色的反映来确认物质扩散的深度。当Na

2、OH与含有酚酞的琼脂块相遇时,其中的酚酞就会变成紫红色。从琼脂块的颜色变化情况就能反映NaOH扩散进入琼脂块的深度。通过计算在相同时间内物质扩散的体积与总体积之比,可得知细胞表面积、体积之比与细胞代谢、 物质运输效率之间的关系,进而理解细胞不能无限长大的原因。 酚酞遇NaOH变色的原理:酚酞是一种有机弱酸,它在酸性溶液中,H+浓度较高时,形成无色分子。但随着溶液中H+浓度的减小,OH-浓度的增大,酚酞结构发生改变,并进一步电离成红色离子。   从离解平衡式可以看出,当溶液由酸性变化到碱性,平衡向右方移动,酚酞由酸式色转变为碱式色,溶液由无色变成

3、红色;反之,由红色变成无色。这个转变过程是一个可逆过程,如果溶液中H+浓度增加,上述平衡向反方向移动,酚酞又变成了无色分子。因此,酚酞在酸性溶液里呈无色,当溶液中H+浓度降低,OH-浓度升高时呈红色。酚酞的变色范围是pH 8.0~10.0。 三、实验材料及器具 1.实验材料 (一)3x3x6的含酚酞的琼脂块。 制作方法:称取9.75g琼脂置于500ml蒸馏水中,加热使其融化。称取0.15克酚酞置于33毫升95%乙醇溶液中,待琼脂温度降为80度时量取16.5ml酚酞试剂加入,璃棒搅拌均匀。将含酚酞的琼脂冷却到60度时倒入烧杯中,在室温下,琼脂冷却

4、后即可。 2.实验药品 (一)质量分数为0.1%的NaOH溶液 配制方法:①准确称取0.5g的NaOH固体;           ②将NaOH固体加入烧杯中,加入499.5ml蒸馏水。蒸馏水不能一次加完。           ③待NaOH固体完全溶解后,把其转入试剂瓶中,并且用2步中剩余的蒸馏水洗玻璃棒和烧杯,洗三次,将蒸馏水全部用完,并把每次洗后的溶液也转入瓶中。           ④贴上标签,塞上瓶塞。将溶液摇匀,备用。 (二)95%的乙醇溶液 用途:酚酞为白色或微带黄色的细小晶体,难溶于水而易溶于酒精。因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用。

5、 (三)酚酞试剂 配制方法:称取0.15g酚酞于烧杯中,再用量筒量取33ml95%乙醇溶液,充分溶解。(具体步骤参照0.1%NaOH溶液的配制步骤) 3.实验仪器 (一)制作琼脂块:电子天平、电炉、玻璃棒、500ml烧杯、50ml量筒 (二)配制0.1%的NaOH:电子天平、500ml烧杯、200ml量筒、10ml量筒、玻璃棒、试剂瓶。 (三)配制酚酞试剂:50ml烧杯、50ml量筒、电子天平、玻璃棒、试剂瓶。 (四)正式实验: 毫米尺(5):切琼脂块时使用 塑料刀(5):切琼脂块时使用     塑料勺(5):翻动琼脂块时利用 餐巾纸(若干):

6、吸水     防护手套(若干)     250ml烧杯(4) 琼脂块模具:制作琼脂块时使用        电子天平:称量NaOH固体 四、实验步骤 (1)用塑料刀(解剖刀)把琼脂块切成三块边长分别为3 cm、2 cm和1 cmc的立方体。 (2)把3块立方体琼脂块放在烧杯内,加入NaOH溶液将琼脂块淹没,用塑料勺不时翻动琼脂块10 min。 (3)10 min后戴上手套,用塑料勺把琼脂块从NaOH溶液中取出来,用餐巾纸把它们吸干。没干之前不要接触它们,以免在后面的操作中,琼脂块表面的NaOH溶液从切口流进去。再用塑料刀把每一个琼脂块沿两条平行切

7、面切成三块。 (4)取中间那块观察切面,测量每一种琼脂块上NaOH扩散的深度。 (5)把实验结果记录在下表中。  (5)整理桌面,离开实验室。 注:相对表面积=表面积(数值)/体积(数值) NaOH的扩散速率=NaOH扩散的体积/琼脂块体积 五、替代的实验方法 由于NaOH属于强碱,有一定的腐蚀性,再加上用量较大,给实验带来一定的危险性,在分组实验时学生可能会有较大的心理压力,不利于完成实验。所以可以找一些相对安全的实验材料和试剂来代替。 高一(13)班钟紫榆

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。