默读父亲教学设计最后.doc

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1、《默读父亲》教学设计新星中学张学丽教学目标：知识与能力：了解记叙文的考点，把握中考题型。过程和方法：通过小组自主学习，品味赏析饱含深情的文章。情感态度与价值观：体会深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的孝心。教学重点：引导学生设计相关习题，从而体会父子深情。教学难点：揣摩文中关键语句，理解其丰富的意蕴。教学方法：质疑法、点拨法、讨论法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、教师导入同学们，即将逝去的2008年，是一个不平凡的一年：雪灾、汶川大地震、奥运盛事……尤其是汶川大地震虽然摧毁了我们的四川家园，却再一次见证了“爱”的力量。请同学们看一组

2、图片……这些图片有一个共同的名字，那就是父爱。今天随老师再次走进一位平凡而伟大的父亲，体会父爱的光辉。二、整体感知首先，让我们来整体感知一下文章的内容。请一名同学配乐朗读，同学们在听读的过程中用简洁的语言概括文章的主要内容。叙述了我与父亲的三件事（父亲给我买冰棍、躲在树下看颁奖、卖血买录音机）三、小组合作品读赏析文章字里行间表现了父亲的深情，你能体会出这种如山的深情吗？让我们再次走进这些朴实无华的文字，试着用心灵读出你的感受。学生自主学习探讨：默读课文，找出文中感觉最深的情节、句子或词语，并围绕中考记叙文考点试着命题，每组命题4道。（时间

3、6分）回顾一下中考记叙文考点1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2理清文章的脉络，把握顺序。3理解文章的内容，概括文章的主题。4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6阅读中的体验及启示。7结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。小组展示（时间20分钟）四、交流研讨父母的爱很平常，也很实在，也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……但是父母的爱却是伟大的，值得我们去感恩，如著名歌手刘和刚用《父亲》这首歌来表达对父爱的理解和感激。老师带来了这首歌的MTV，我

4、们来欣赏一下。你留意过你和父母之间难以忘怀的事情吗？试着谈出你的感受。从同学们的发言中我能读出你对父母的理解，课下请同学们记录下你与父母相处中最令人感动的细节。五、教师小结这堂课我们学习了《默读父亲》，再一次见证了父爱的平凡而伟大，更难能可贵的六、板书设计：