寄养儿童家庭寄养经验研究——基于儿童权利视角的分析.pdf

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时间:2020-03-06

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1、学校代码:学号:隱靡邊慮華束殍犬勞专业学位硕士论文论文题寄养儿童家庭寄养经验研究基于儿童权利视角的分析社会工作专业学位类别:研究方向:儿童社会工作论文作者:吕方方已曾守锤教授指教:定稿日期:年月日学位论文使用授权声明本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华东理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。保密论文在解密后遵守此规定。论文涉密情况:不保密口保密,保密期(—年—月—日至年—月—日)学位论文作者签名:

2、节指导老师鮮:日期:年月日日期评务月分类号:密级:华东理工大学学位论文寄养减家庭寄养经验研宄基于儿童权利视角的分析吕方方指导教师姓名:曾守锤教授华东理工大学社会与公共管理学院申请学位级别:硕士)专业名称:社会工作论文定稿日期:论文答辩日期:学位授予单位:华东理工大学学位授予日期:答辩委员会主席柯评阅人:技甸雪私作者声明我郑重声明:本人恪守学术道德,崇尚严谨学风。所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研宄工作所取得的结果。除文中明确注明和引用的内容外,本论文不包含任何他人已经发表或撰写过的内容。论文为本人亲自撰写,并对所写内容负责。论文作者签名年月华东理工大学硕士学位论文第顶寄

3、养儿童家庭寄养经验研究基于儿童权利视角的分析摘要实践和相关研宄都己经证明,在我国,家庭寄养是除收养以外对孤残儿童最佳的养育方式。在社会福利社会化的大背景下,随着孤残儿童数量的不断增加,机构化养育模式的压力和问题也日益凸显,大力推广家庭寄养成为完善我国特殊儿童福利制度的必由之路。现有的关于家庭寄养的研究大都是从成人的视角出发,在家庭寄养政策、成效和问题等方面展开研究。忽视了孤残儿童这一家庭寄养的重要主体,既没有对他们的意义世界给予足够重视,也没有充分尊重儿童在寄养过程中的权利。儿童权利理论认为,儿童与成人一样都是权利的主体,拥有和享受参与、生存、受保护等一系列权利。因此,本研究采用与传统

4、研宄不同的视角,以市儿童福利院中名经历过寄养中断的曾寄养儿童为研宄对象,把他们作为研宄的参与者与重要主体,倾听曾寄养儿童的声音,在儿童福利院的寄养工作流程的框架内呈现他们完整的寄养经验故事。与此同时,从儿童权利视角展开分析,探寻寄养工作中的待完善之处。研究结果表明,研究对象的家庭寄养是一个包括离开儿福院、适应融入家庭、安置终止、再安置在内的曲折过程。在这个过程中,曾寄养儿童经历了复杂的心理体验,大致包括:糊里糊涂进入安置系统、开开心心迎接新生活、茫然恐慌度过过渡期、渐渐适应融入家庭生活、不知所措迎来生活转折、痛苦挣扎离开寄养家庭、再安置时无所谓。在整个过程中,由于主客观的原因,寄养儿童

5、的参与权、知情权、受教育权等权利受到了损害。他们经历了其他孤残儿童没能拥有的家庭生活,但是也尝到了生活中因为各种原因所造成的苦涩滋味。在儿童权利视角下,为了更好地保障寄养儿童的应有权利,社会工作者需要在宏观层面倡导儿童权利取向的保护政策的建立,在中观和微观层面上切实提升自身对儿童权利的敏感性和儿童权利视角的工作方法及水平,真正落实“儿童利益最大化”的原则。关键词:家庭寄养;寄养儿童;儿童权利;社会工作第页华东理工大学硕士学位论文,,,,:,,,,华东理工大学硕士学位论文第页,第页华东理工大学硕士学位论文目录研宂背景与缘起儿童福利社会化势不可挡“孤儿的家”一一笔者的经历与感受研宄意义文献

6、综述寄养儿童的相关研宄寄养管理与流程的相关研宄家庭寄养经验相关研宄总结与讨论研宄设计研究内容研究方法及研宂对象资料收集资料的信度检测研宄视角第章家庭寄养基本流程及内容寄养准备家庭招募家庭登记与初选家庭调访与家长面谈家长培训儿童选择及家庭配对试寄养阶段评估与监管寄养期间走访与评估寄养关系终止与寄养儿童的再安置华东理工大学硕士学位论文第页寄养工作中社会工作者的角色和作用寄养流程与规定中值得讨论的问题第章揭开记忆的“帷幕”—寄养开始离开儿福院一走向未知的生活模糊的记忆一一“我也不记得是怎么离开的”“听不见”的声音一一“没有人问过我呀”对寄养准备程序的感受寄养家庭的适应新生活进行时知道自己身份

7、孩子的适应经验—“我是幸运的孩子”不知道自己身份的孩子家庭适应经验总结与对比小结第章生活再起波折—寄养遭遇转角安置关系终止家庭生活的终结寄养中断的原因安置中断的步骤与体验再安置一一“我再出去玩玩”简单离开融入困难消极的心态“我”的家庭生活五味俱全的生活家庭生活中的特殊压力第章对寄养经验的讨论:基于儿童权利视角的分析寄养工作中埋藏的“隐患”“成人化”色彩浓厚第页华东理工大学硕士学位论文走访的“副作用”对伤害的“漠视”与寄养儿童建立关系的问题寄养中

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