青少年科技教育活动方案.doc

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1、青少年科技教育活动方案给你一个蛋壳，你会“变废为宝”吗？凌云县实验小学——三（3）班一、具体目标 （1）通过活动结果的展示激发学生利用身边废弃物“变废为宝”的思维意识，培养学生的节约意识并激发学生的创作意识。 （2）通过此次学生普遍皆可参与的艺术类活动，给学生提供一个可以将艺术知识和创作技巧融合起来的舞台，体会创作的乐趣并学会欣赏他人的作品。 （3）通过“鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新”活动，让学生相互了解，相互激发，不断掌握艺术创作的基本方法，从而让学生懂得用同一事物张开多次创作的必要性和作用。激发学生运用知识和原理，通过联想进行创新设计的自觉性。二、参加对象：全班学生均可参

2、与 三、 活动方案的主体部分 1、活动内容：对鸡蛋壳进行包装设计、再利用。 2、活动重点、难点： 重点：根据自己的联想创新要充分的准备所需要的用品、工具等。 难点：试剂操作过程中的一些技巧问题。 3、活动所需工具：鸡蛋壳、洗涤剂、注射器、颜料、胶水、彩纸、水彩笔、剪刀、卡纸、镊子彩色毛线等。 4活动过程： （1）指导学生先来熟悉蛋壳的质地特征，外形特点等，以做好对蛋壳的了解，从而能顺利地完成后面的工作。 （2）对蛋壳进行清洁。 （3）引导学生使用鸡蛋壳进行创作，培养学生动手操作能力、团结协作能力，并培养学生的想象以及发散思维。（4）以个人或小组为单位进行创作、展示、评比、奖励

3、。（5）充分利用学生的作品在班级或在学校进行展示，以提高学生的自信心，在全校形成一种影响力，引起更多人的关注，吸引更多的同学来参与。（6）邀请学校艺术类的老师对此次活动进行公开的评判打分，以选出优秀的作品，予以肯定和鼓励。四、活动结果及呈现方式 在学生理解此次活动的目的以及意义的基础上，为此次活动进行充分的准备，认真对待此次活动，小组或班级要发挥团队的精神和智慧，呈现出自己精彩的作品，为全校师生留下深刻的印象并且能以你优秀的作品的展示带动更多有兴趣的同学进行下一次的创作活动。五、评价标准为作品分类，请学校领导及艺术类教师和班级学生代表进行打分，10分为满分，去掉最高分和最低分

4、，取平均值，平均值最高者为优胜。六、活动对学生的教育作用 1.培养了学生的团结协作精神。 2.培养了他们的动手能力。 3.培养了他们的创新意识。 4.培养了他们的发散思维能力。 5.培养了他们的集体荣誉感。 6.培养了他们的自信心。 7.培养了他们的节约意识。2014.10.20