数学北师大版二年级下册整理与复习.docx

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1、学习指导案执教者：水仙小学朱勃阳课题整理与复习课型复习课时3-1教材分析本课在教师引导下，发展初步的整理知识的意识，通过预习、小组合作等方式对前四个单元知识与方法、学习过程等进行反思和树立；通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦，加强数学与生活的联系，发展解决问题的能力；并结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。学情分析学生年纪比较小，对一个阶段的知识进行系统整理会有些困难，教师可以采用由题例到知识点的方式，引导学生进行整理。课程目标1.在教师引导下，通过预习、小组合作等方式对前四个单元知识与方法、学习过程等进行

2、反思和树立，发展初步的整理知识的意识，并逐步养成整理的习惯。2.培养学生主动学习的精神，通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。3.巩固运用所学的内容，加强数学与生活的联系，发展解决问题的能力。4.结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。学习重点培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。学习难点通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。教具准备课件，优秀作业等。学习过程学习内容学习形式教师指导时间一、谈话引入二、梳理知识三、基础巩固1、回顾单元名称、知识四大类，并分类。小组合作交流。全班汇报补充。时间如白驹过隙

3、，转眼就到了期中，今天我们就来一起整理与复习前四个单元。谁还记得都是那四个单元呢？谁又知道我们的数学知识分为哪几类呢？你能试着说一说这些单元都属于哪类知识吗？接下来我们就按照这个顺序来回顾我们学过的知识。读自学要求。倾听评价小组汇报，适当追问。同学们真棒！汇报整理的这么精彩！我们学了这么多知识，能不能用他们来解决问题呢？这是哪？老师前段时间就去了我们大连的金石滩，这里真美啊！它不仅美还很大，你看，这就是它的全景图。我们要想好好游览就得乘坐观光车。2分18分如果咱们班的41名同学和1名老师在金石滩乘坐小型观光车游览，每辆观光车限乘8人，至

4、少需要租几辆观光车？2、说方位。3、从地质博物馆向_____行驶约_____米，到达蜡像馆；从蜡像馆向_____行驶约_____米，到达发现王国；从发现王国向_____行驶约_____米，到达黄金海岸；从黄金海岸向_____行驶约_____米，到达地质公园。4、问题：哪段路程最近？那段路程最远？数据中的“5”分别表示多少？5、用自己喜欢的表示方法填出单位名称。学生先独立解决，再全班汇报。学生说一说。填一填，说一说。思考问题并回答。如果咱们班的41名同学和1名老师在金石滩乘坐小型观光车游览，每辆观光车限乘8人，至少需要租几辆观光车？弄清了

5、租几辆车，我们还得熟悉一下金石滩的景点位置。你能以发现王国为中心，说一说其他景点都在哪吗？按照这条路线怎样行驶？那段路程最近？那段路程最远？数据中的“5”分别表示多少？老师还发现了很多关于数学知识，你能填一填吗？同学们真棒，设计出了这么好的出游计划，有机会咱们就按照这个计划一起去游玩。本节课你都学到了什么？你还有哪些想解决的问题？平日生活中要善于总结知识点，多归纳学习方法，用数学知识解决生活中的实际问题。15分四、课堂总结先独立完成，再全班订正。生回顾整节课，提出想知道的问题，提高问题意识。5分作业布置跟父母一起做一个周末出行方案。板书

6、设计整理与复习