学习分析在中学生学习中的应用研究——以初中数学学习为例.pdf

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1、分类号密级公开编号碎士研究被嗲像俗式题目：学习分析在中学生学习中的应用研究以初中数学学习为例一学院（所、中心）网络与信悤中心专业名称教育技术学研究生姓名季敏婷学号导师姓名任菁恂职称研究员年月论文独创性声明及使用授权本论文是作者在导师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，不存在剽窃或抄袭行为。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢、现就论文的使用对云南大学授权如下：学校有权保留本论文（含电子版），也可以采

2、用影印、缩印或其他复制手段保存论文；学校有权公布论文的全部或部分内容，可以将论文用于查阅或借阅服务；学校有权向有关机构送交学位论文用于学术规范审查、社会监督或评奖；学校有权将学位论文的全部或部分内容录入有关数据库用于检索服务。内部或保密的论文在解密后应遵循此规定）研究生签名导师签名期摘要摘要“数据推动学习，分析改变教育”的大数据时代已经来临，人们开始越来越注重运用学习分析技术，构建教育领域的相关模型，探索教育变量之间的关系，为教育教学决策提供有效的支持。如何在现实情境的学习过程中利用学生学习的数据进而来调整

3、教学并更好的促进学生学习是学习分析的价值所在。因此，本研究结合大数据思想的兴起，将“学习分析”的理念和方法引用到学生真实情境的学习中，在具体的应用中，收集学生在每一个知识点单元中的详细练习数据。运用大数据理论为基础，利用学生学习过程中产生的小数据来实现学习分析，构建学习分析模型，分析出学生在学习中实际存在的问题，准确的定位学生的学习需求，然后通过人工反馈为学习者提供详细的学习反馈和学习建议。借助大数据思想，利用学生学习过程中产生的小数据，我们将更好的读懂不同的学生，使我们能够更全面的了解每一个学生的实际学习

4、情况，为因材施教提供科学的依据，满足学生个性化学习的需要，帮助学生达到知识的掌握，提高学习的效率。通过一学期的教学实践，运用学习分析的方法，学生可以及时获得反馈，从而明确自己的问题，教师可以根据学习者知识掌握水平，有针对性的调整教学内容，设计出最佳的教学方案，从而更好的促进与帮助学生学习。通过对教学实践结果的对比分析，证实了利用学习分析方法来评价学生学习的有效性，且该种教学方式得到了学生的认可，使学生的学习达到了满意的效果。关键词：学习分析；大数据理论；个性化教学；学习评价摘耍，，：目录目录職选题背景：国内

5、外石开究现状国外研究现状国内研究现状研究意义研究思路和方法研究思路研究方法论文创新点第二章相关概念及理论综述学习分析概述学习分析的概念界定学习分析构成要素学习分析的方法和工具大数据理论概述大数据理论的内涵解析大数据的特征运用大数据分析评价学生学习过程的研究小数据理论最近发展区理论第三章学习分析在中学生学习中的应用研究中学教学现状分析学习分析如何应用于中学生的学习中学习分析应用于中学生学习中的可行性分析学习分析应用于中学生学习中的影响分析学习分析对学生学习的影响目录学习分析对教学的影响学习分析在中学生学习中的

6、应用学习分析应用于中学生学习中的实施环境中学生学习分析模型设计原则学习分析应用于中学生学习中的模式构建第四章学习分析应用于中学生数学学习中的案例研究案例对象和内容的确定案例对象分析案例内容和分析工具的确定学习分析在教学中的实施实施方法学习分析的应用学习分析应用的总体结果分析对比分析调查问卷分析第五章总结与展望研究总结研究不足研究展望附录一：学习者初始能力调查问卷附件二：学习分析应用效果调查问卷参考文献攻读硕士学位期间完成的科研成果雜第一章绪论第一章绪论选题背景二十一世纪以来，随着教育信息化在教育领域的不断发

7、展，尤其是数字化校园建设的不断推进，在教育领域中，存在着非常多的教育软件系统，这些教育系统中存储着大量的教育相关数据。怎样利用这些海量的教育数据，将这些数据转化为有用的知识、信息，为教育和教学决策提供有效支持，已经成为教育工作者特别是教育决策者所关注的内容。“学习分析”是国内外近年来大数据在教育界中备受关注的一种典型应用，在《地平线报告（高教版）》中明确指出，“学习分析”是年内对教育产生影响的关键技术，“学习分析”作为现阶段对教育的影响越来越受到人们的关注。⑴实际上，在网络学习的应用中随处可见学习分析在学习

8、中的应用，比如网络学习系统中的一些应用，包括学生登录学习的次数、在线学习的时间、学生测试的成绩、学习评价、在线作业等。但是很多学习是发生在现实情境中的，这些学习分析技术并没有捕捉到发生在现实情境中的学习过程，如学生进行练习的频率、花费在测试题目上的时间、做题的顺序等等。如何在现实情境的学习过程中利用学生学习的数据进而来调整教学并更好的促进学生学习是学习分析的价值所在。从教育技术领域来看，“有效的将信息技术整合于课