《测量小灯泡电功率》学案.doc

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1、第三节测量小灯泡的电功率课前预习学案一、预习目标：1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解；2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能；3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。二、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第46页－47页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。）1、测量小灯泡的电功率实验中用到的原理是什么？2、测量小灯泡的电功率实验中用到了哪些器材？3、测量小灯泡的电功率实

2、验中应注意哪些问题？三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。课内探究学案一、明确目标：（请小组合作交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究：【测量要求】 小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。 测哪些功率有代表性呢？分别测量以下三种情况下的实际功率即可： （1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。 （2）使小灯泡两端

3、电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。【设计实验】 1．要使小灯泡发光，该如何连接？ 2．要测量小灯泡的电压和电流，该如何设计电路图？ 3．要使小灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联？ 4．要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？ 5．怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调节？ 【进行实验】 强调几个问题： 1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态； 

4、2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 3．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 4．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 （四）【分析论证】 1．你观察到什么现象？ 2．小灯泡发光的功率分别是多大？ 3．实验得出的结论是什么？三、有效训练：1.在测量小灯泡的电功率实验中，连接电路时，开关应处于

5、_____________状态，并把滑动变阻器的滑片置于_________,这样做的目的是为了使电路中电阻最________,电流最______，从而起到________作用。2.讲一个标有“36V18W”灯泡接入电路中，测的通过灯泡的电流是0.4A，那么灯泡的实际功率________额定功率(填大于或小于)四、课堂小结：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）　　　　对于“本节”的学习，你还存在哪些疑惑？五、当堂达标：

6、（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）1.比较灯泡的亮度，要看它们的A两端电压B通过电流C实际功率D额定功率2.在测量小灯泡的电功率时，需要的仪器是_____、______、______、_________、______、______、__________。3.在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式__________，测出小灯泡两端的__________和小灯泡中的__________，就可以计算出小灯泡的电功率，在______下测出的电功率就是额定功率。4.现有“3.8V

7、，3A”的小灯泡一只，它的额定电压是__________，额定功率是__________。5.为了迅速准确的测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，至少要______节干电池，用______调节小灯泡两端电压，电压表应和______并联，为了提高测量的准确程度，最好选______V的量程。实验时需调节小灯泡两端电压为______V，若此时电流表的示数为0.2A，则该灯泡的额定功率为______W。6.一个电阻为20Ω的灯泡，接在电压是2V的电路中，它的功率是多少？当电压变为4V时，功率又是多少？（假设灯

8、丝的电阻不变）典型题例及课后练习例题1．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值。其原因可能是下述的哪种（    ）。A．变阻器总电阻太大　　　　B．电压表量程太大　　　　C．电源两极电压太低　　　　D．灯泡灯丝断开　　答案：C　　例题2．甲乙两灯并联在同一电路中，都能正常发光，且甲灯比乙灯亮，则（    ）。　　A．甲灯消耗的电能一定比乙灯