走进青春期教案.doc

《走进青春期教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走进青春期主题的产生：由于我们面对的是初一、初二的中学生，而这些学生正是处于人生生命中的黄金时段——青春期。在这段美好的青春岁月里，他们拥有理想、热情和希望，但是由于青春期的学生生理和心理上的变化，使他们也会出现烦恼、惆怅和迷茫，甚至远离父母与亲人，让常人无法理解，为了帮助学生健康地度过青春期，幸福快乐的成长，因此本学期我们就确定以《走进青春期》为主题开展社会调查活动。活动目标：知识目标：让学生了解青春期的发育特点。（包括生理和心理）能力目标：通过活动让学生学会用不同的方式方法搜集整理资料，同时培养学生分析解决实际问

2、题的能力以及与人交往的能力。情感态度价值观：通过小组的合作学习，研讨交流。让学生关注自己以及同学们进入青春期以后身体和心理的变化，克服青春期出现的一些不良反映，共同健康快乐地度过这个人生美好的时段。活动重点：正确对待青春期学生的心理和生理的变化。活动难点：帮助学生健康安全地度过青春期。活动准备：师生共同搜集有关青春期方面的资料。活动时间：六课时活动流程：（此次活动分三个阶段完成）第一阶段：开题并制定活动方案目的：通过研讨交流制定各小组的活动方案过程：一、导入：同学们：当童年逐渐成为珍贵的回忆时，我们带着无限的憧憬走进

3、了生命中的黄金时段——青春期，在这美好的青春岁月里，我们会拥有理想、热情和希望，同时也会有烦恼、惆怅和迷茫。我们会对自己身体的变化感到困惑和好奇，会发现自己的性格、脾气、思想正在变化，而随着自我意识的增强和同学、老师、父母的关系似乎也复杂起来……今天就让我们一同去感受成长路上的坎坷，探索青春世界的奥秘吧！二、提出主课题，学生围绕主课题研讨交流设计相关分课题。学生提出的分课题有及设计的问题：1、青春期的生理和心理变化？2、青春期与父母的关系（1）子女与父母之间的相互关心情况（2）沟通情况（3）同学心目中子女和父母的理想

4、关系（4）为什么子女与父母有代沟（子女或父母性格内项、不爱与人交流、子女成绩不好怕父母责骂、父母文化层次以及思想观念与子女有较大差距等）3、青春期如何进行自我保护（1）不接触不健康信息（2）远离校园暴力（3）杜绝早恋（4）远离性伤害4、人际交往（1）你乐于和同学交朋友吗？（2）你与同学相处的怎样？有那些困惑的问题？5、青春期心理减负（1）学生心理压力体现在哪些方面？（2）如何疏导心理压力三、根据学生对分课题的兴趣自由组成活动小组，同时选出小组长。四、各小组围绕自己的分课题研讨交流，制定活动方案。五、把各组制定的活动方

5、案在班内交流，其余小组给予补充。第二阶段：实施计划实践体验阶段目的：1、让学生通过了解自己、采访同学以及查阅相关资料完成活动方案。2、培养学生搜集整理资料的能力和分析问题、解决问题的能力。提出相关要求：1、小组同学必须团结协作2、人员分工要明确3、搜集资料时注意资料的检索4、采访同学或相关人士时注意使用礼貌用语，并认真记录。5、尊重被采访者的隐私权，要在被采访者同意的情况下方可进行采访。资料来源：采访、网上查询、查阅相关书籍等。第三阶段：成果汇报交流目的：经过一个阶段的实践活动，各小组的活动计划基本上完成，我们通过本

6、节课的活动让各小组搜集到的资料进行交流，做到资源共享，同时培养学生的语言表达能力及竞争意识。过程：一、教师导入：同学们经过了一个多月的实践活动，对有关青春期方面的知识一定了解了很多，为了让大家在短时间内了解更多的知识，正确面对自己的青春期，本节课我们进行成果汇报交流，可以通过不同的形式进行，看哪组同学汇报的好，形式新颖，资料全面。全班同学对各组的汇报即使进行评价，最后评出优胜小组。二、各小组分别开始汇报：第一小组：青春期的生理和心理变化第二小组：青春期与父母的关系第三小组：青春期如何进行自我保护第四小组：人际交往第五

7、小组：青春期心理减负汇报过程（略）三、全班同学对各组的汇报进行评价，评出优秀小组。四、答疑解惑：各小组在实施方案过程中都遇到了哪些问题，小组内是如何解决的，是否有遗留的问题有待解决，提出来共同讨论解决。五、教师总结：六、活动延伸：活动方案实施过程中出现的新生问题，我们继续研究。走进青春期亚沟中学王黎霞