英语试题难度控制.ppt

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1、英语试题难度控制什么是难易适度？这是一个值得研究的问题。题目出得太难表明命题人员对当地学生的实际情况不了解。为此，命题既要依据大纲，又要考虑当地实际，当然也不能一味降低标准，迁就低水平学生过关。难度预估工作不容忽视专家认为，难度值实际是反映通过率的一个指标，两卷合一的中考试题集两种功能于一身，其难度值究竟以多少为宜？目前，计算难度值的公式尚未统一，不同地区对难度值的解释也不相同，有必要将算法做一个统一规定。北京师范大学张厚粲教授认为，难度是一个主观的概念，应该在预试过程中以通过率为准。Theindexofdif

2、ficulty(orfacialvalue)ofanitemsimplyshowshoweasyordifficulttheparticularitemprovedinthetest.Theindexofdifficulty(FV)isgenerallyexpressedasthefraction(orpercentage)ofthestudentswhoansweredtheitemcorrectly.Itiscalculatedbyusingtheformula:FV=R/NRrepresentsthenum

3、berofcorrectanswersandNthenumberofstudentstakingthetest.Forexample:FV=20/26=0.77Thedesirableaveragefacialfacilityformanypublicachievementtestsandforafewprogresstestsis0.5or50percent.Butthefacialvalidityofalargenumberofindividualitemsvaryconsiderably.Theinclus

4、ionofdifficultitemsisnecessarytomotivategoodstudents,whiletheinclusionofeasyitemswillencourageandmotivatepoorstudents.常，高考命题难度控制的标准数值为0.55，只所以把0.55作为高考试题难度控制的标准数值，主要是考虑到试题在这一难度值上区分度最好，另外也受到招生规模和招生人数的影响。全国高考英语科试卷的难度系数多年维持在5.1——5.3这个区间。假定5.2为平均难度值，以2000年为起始点，通过

5、对近6年英语统一卷的分析，我们发现，全国统一卷难度如图所示，呈稳中有降的趋势：注：5.2为平均难度系数,数字越大,难度越小,反之难度越大)专家认为，试题总体难度分布应当合理，使之具有良好的区分度。有人认为0.55——0.65是选择性难度，0.70——0.85是水平考核难度。有人建议，易、中、难的比例应当为3.5∶5∶1.5为宜，也有的建议应该是6∶2∶2或6∶3∶1或5∶3∶2，在高分段适当增加区分度，并力图使试题难度与两种考试功能(水平考试、选拔考试)相一致，以体现面向全体学生，尤其要注意由易而难的梯度。福建0

6、6年英语高考试卷难度试卷的难度值(P值)约为0.6左右。试题以中档题为主，易、中、难试题的比例约为3:5:2(容易题的难度值为0.7以上，中档题的难度值为0.7-0.5，难题的难度值为0.5-0.3)。1.听力试题本大题难度控制在0.7左右为宜。（7：2：1）2.语法和词汇知识题命题要特别注意语用和情景理解的设置，并保证主干知识的覆盖面，增加综合性和语境化因素，尽可能回避考生靠死记硬背可以得分的试题。本大题难度控制在0.6左右为宜。3.完形填空题完形填空考查考生的阅读理解能力和对词汇的综合运用能力，是较好拉开考生

7、档次的区分度很强的题型。所选语言材料要有利于考生进行语篇分析?熏要保证本大题有一定的难度与区分度。难度控制在0.55左右为宜。4.阅读理解题这部分的能力要求是《教学大纲》的重点要求。所选语言材料应力求题材丰富、体裁多样、语言地道,并且能够贴近社会、贴近时代、贴近生活阅读题的词汇量(含题干与备选答案)不宜太少试题设计要切中要点。难度值控制在0.55左右为宜。5.短文改错题该题考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。所选材料应力求贴近考生生活和学习实际，反映学生在书面交际中的常见错误。难度值控制在0.6左右为宜。6.书

8、面表达题该题考查考生用书面形式表达思想、情感和传递信息的交际能力。命题题材应以考生的认知水平和生活经验为基础，有利于考生体验、实践英语语言的特点、技巧和规律。难度值控制在0.6左右为宜。初中具体试题难度控制在什么程度为好？在实施素质教育的呼声下，全国大部分地区的试题难度得到了较为合理的控制，但六门学科试题的难易度存在着较大的地区不平衡，评估结果表明：英语为0.34——0