冀教版三年级下册英语教案lesson 17 What’s for Breakfast.doc

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1、教学设计基本信息名称Lesson17What’sforBreakfast?执教者课时1所属教材目录教材分析本课为第三单元第五课，本单元主要带领学生学习食物和进餐的词汇语句，学习本课前，学生已将简单的食物及句型理解并可以使用，使用相对比较简单容易一些。学情分析本单元的知识都与食物有关，学生比较感兴趣，总是有话要说，这也给课堂气氛垫下了愉快的基调。在前几课的基础上学习这节课，学生接受起来比较容易，而且比较容易记忆。教学目标知识与技能目标1、听、说、读写单词milk,egg,bread。2、学生能认读、理解并使用句型：What’sfor...?3、学生能了解字母h,w,r,u

2、的发音及规则。情感态度目标培养学生在生活中使用英语的习惯，激发学英语的兴趣。学习策略目标1、对所学内容能主动复习和归纳。2、积极运用所学英语进行表达。文化意识目标能了解中西方食物及进餐的差异。教学重难点重点1、听、说、读写单词milk,egg,bread。2、认读、理解并使用句型：What’sfor...?难点使用句型：What’sfor...?教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upandreviewing1.Greeting.Hello,boysandgirls.Areyouhungry?2.Review.What’

3、syourfavouritefood?Showsomepictureofthefood.(ppt)Ss:I’mfine.Ifeelhappy.(sad/hot/cold...)Ss:Practicethedialogue.Step2PresentationPractice:--What’syourfavouritefood?--Myfavouritefoodis....1.Newwords:(Part1)a、I’mhungry.Iwanttoeatsomefood.LookatthePPT.What’sthis?Yes,It’sanegg.(将鸡蛋的图片与单词写到黑板上

4、。)Followme:egg/anegg(PPT)aneggandmanyeggsReadeggonebyone.b、Look!Ihaveanotherfood.(PPT)What’sthis?Yes,It’sbread.(将面包的图片与单词写到黑板上。)(PPT)Showsomebread.Followmeandreadbreadonebyone.c、I’mthirsty.Iwanttodrink.Iwanttodrink..(ppt出示牛奶的图片)What’sthis?Yes,it’smilk.(将牛奶的图片与单词写到黑板上)Followmeandreadmilko

5、nebyone.d、Listentotheradioandfollowtoit.e、Practice:(workingroup)--Doyoulikemilk/eggs/bread?--Yes.Ilikemilk(eggs/bread)(No.Idon’tlikemilk/eggs/bread.)Ss:鸡蛋！Ss:Readtheword.Ss:面包！Ss:Readtheword.Ss:牛奶！Ss:Readtheword.Ss:Practice.以轻松的问候语开始课程。通过生动有趣的活动带动学生学习的热情。同时复习上节课的重点句型，为本节课做铺垫。通过图片学习新单词能够吸

6、引学生注意力，很好的记忆单词。将单词与图片放在黑板上，能够加深学生印象。一遍遍的读单词进一步加深对单词的记忆。区分可数名词与不可数名词。Step3PracticeandConsolidation2、Let’schant!(Part2)a、Lookatthefirstpicture.Showmeyourfinger.Pointtothemilkandbread,thenfollowme:putyourhandsonyourhead.b、Leadthestudentstoreadthepicturesonebyone.c、Listentotheradioandfollowt

7、oit.d、Standup,please.Let’schant!3、What’sforbreakfast:(Part3)a、Listentotheradio.Wholikesnoodlesforbreakfast?b、Listentotheradioandfollowtoit.WhatdoesDannylikeforbreakfast?c、Actout.3、Practice:What’sforbreakfast?(Workingroup.)（ppt出示几种食物照片，学生练习）e、Listenandfollowtotheradioagain