数学北师大版二年级下册《十年的变化》.doc

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1、《十年的变化》教学设计教学目标：1、知识与技能:通过自主探究和合作交流,探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。能在教师的指导下发现问题、提出问题,并能自己解决一些简单的实际问题。2、过程与方法:在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题和推理归纳能力。3、情感态度与价值观:培养学生良好的思考问题的习惯,养成认真、有条理的计算习惯。通过情景对比,激发学生的环保意识。学情分析：本课是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上

2、进行教学的,对万以内加法的计算应该比较容易掌握,稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。为此,本课教学中,在注重学生已有的计算基础上,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,让学生在生活实例中感知,在积极思辨中发现,在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学。教学过程：课件导入。课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。二、探索新知1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。学生:环境好了,动物的种类越来越多。(原来只有87种,现在增加了139种。)过渡:今天我们共同研究三位数加法的计算方法。

3、2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物?”独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书87+139=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。87+139怎样计算呢?请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。注意:哪一位相加满十,就向前一位进1。3、试一试,完成p47用竖式计算。学生独立完成,让同学上黑板演示。4、学中做完成教材第48页的1~5题。三、小结课堂。