数学北师大版二年级上册乘法的初步认识.docx

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1、乘法的初步认识教学目标：知识与能力：通过数一数的活动，培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力，养成良好的学习习惯。 过程与方法：使学生能从多角度观察，产生不同的思考方法，发展学生的创新意识与创新思维。 情感态度价值观：使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式，为学习乘法打下基础。 教学准备：课件、小花、正方形、小圆点、 教学过程： 一、导入：    师：“小朋友们，去过游乐场吗？来看看游乐场都有什么好玩的呀？”（出示PPT图片） 二、教学过程： 1、你知道游乐场共有多少小朋友吗？    （1）学生先独立观察图画，数一数一共有多少小朋友。 （2）小组讨论交流：要想

2、知道一共有多少小朋友，可以怎么数呢？在数的基础上列式计算。 （3）说一说，以小组为单位进行汇报。 （4）引导学生观察全部算式，说一说每个算式有什么特点呢？都是连加；加数都相同；求相同加数的和。 2、摆一摆： 用你手中18根小棒摆成几个三角形呢？ 指名汇报，并说说你是怎么摆的。3+3+3+3+3+3+3+3=18 这个算式还可以怎样表示呢？用乘法算：3×6＝18读作：6乘3等于18或6×3＝18 读作：3乘6等于18 读一读：3×24×35×32×53、独立看图，用连加算式列式。 指名说出思考过程。学生只要能说出大致意思就可以了，不必一字不差地叙述。 4、（1）有多少个羽

3、毛球？ 一堆有2个苹果，4盘有几个？（2）有几个木棒？1个三角用三根木棒搭成，,4个三角形要用多少根木棒？（3）一共有多少颗葡萄？一串有6个，3串葡萄有多少个？你能列出算式吗？ 列式并计算。师：像这样的求几个相同的数的和，有没有更简便的计算方法？ 三、游戏：摆一摆，算一算。（1）摆小花。（2）摆正方形。（3）摆小圆点。四、总结 师:同学们，看这些算式，你们发现了什么？这些加法算式都有什么特点呢？师：嗯，对了，就是加数都相同。都是（）个（）相加的。那我们就可以用乘法来计算。师：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。板书设计：        乘法的初步认识3+3+3+3+3

4、+3=18用乘法算：3×6＝18读作：6乘3等于18或6×3＝18 读作：3乘6等于18×乘号求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。