文字极其处理技术导学案.doc

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1、《文字及其处理技术》导学案徐钰烊一、学习目标1.通过体验文字处理技术,了解文字在计算机中的编码方式2.感知文字处理技术的发展变化、意义及其魅力。二、学习重难点了解文字在计算机中的编码方式三、学习方法任务驱动教学法、讲授法四、知识构成(一)引入呈现本节课的学习目标,“汉字的历史”、东巴象形文字的图片。(二)新课1、体验文字处理技术(1)文字是人类为了更加流畅地表述意义、传递经验而发明的工具,人类利用文字记载自然变化、历史沿革、生产活动、生活经验、建设成果等各种信息,极大促进了人类文明的发展进程。汉字起源于象形文字,至今仍保留了象形文字的特点。具有象形文字血缘的汉字成为当

2、前信息时代一种具有特别价值的表意工具。资料链接:资料一:汉字的造字法有四种: 象形:用一个图画来表示有形可见的事物,如“日”、“月” ; 指事:借助抽象符号来表示一些较抽象的概念如:本、末。 会意:用几个象形字拼成一个字。 形声:字的一部分是“形旁”表示字义,一部分是“声旁”表示读音,如:“鸽”是“鸟”形“合”声,“河”是“水”形“可”声。 资料二、书法是一种凝结了我国民族文化精髓的特殊的艺术形式 。徐冰将英文的二十六个字母改造成类似中国汉字的偏旁部首,然后把英文单词组合成类似中国的方块字,再用中国毛笔以颜真卿的楷体字体把它书写出来,于是就有了“方块英文”和“方块英文

3、书法”。资料三:中文信息处理技术发展简史:20世纪80年代,CCDOS成为我国第一个汉字操作系统,吹响了我国计算机应用的号角;1983年,王永明发明“王码五笔字型”输入法。1988年金山发布了WPS1.0。1999年中国科学院软件研究所、北大方正、康柏中国公司合作推出中国新一代国产操作系统——红旗LINUX。(2)东巴文字:东巴象形文字是目前世界上仅存的为数不多的古象形文字之一,并且是世界上唯一仍在使用的古象形文字,是文字史上的活化。东巴象形文字在工艺美术设计具有很高的审美价值。在古代,东巴象形文字作为纳西族东巴文化的载体,其使用方式一直沿袭用竹签进行手工绘画的方式。

4、实践一:体验“东巴文字”。输入内容:“信息技术,好好学”。要求第一行是简体宋体字,第二行是相应的“东巴文字”,适当改变这些文字的字号、颜色。(3)处理文字的技术:①活字印刷②机械式打字机③手写④雕版印刷⑤刻字⑥计算机文字处理教师活动:引出汉字到底是如何在计算机中进行处理的问题——“汉字编码”。汉字的输入码(外码)、机内码、输出码(字型码)。2、汉字编码任何信息在计算机中都以二进制形式存放,汉字也是一样。目前计算机上使用的汉字编号主要有三种:输入码:如智能ABC、五笔等。机内码:计算机系统内部进行存储、加工处理、传输而统一使用的代码。如国标码(GB)、BIG5码。输出码

5、:在屏幕上显示或在打印机上打印出来的点阵存储信息,由汉字的字模信息所组成(有16×16、24×24、32×32、48×48、64×64点阵)汉字的点阵表示类型及特征:点阵类型点阵参数(行×列)每个汉字占的字节数简易型16×1632B普及型24×2472B提高型32×32128B精密型48×48288B资料链接:汉字输入码的编码方式:音码:按照汉字的读音进行编码的方法,如全拼双音。形码:按照汉字的字形进行编码的方法,如王码、郑码、表形码。混合码:将汉字的字形和字音相结合的编码方法,称为音形码或结合码,以音为主,以形为辅,音形结合,取长补短,输入汉字速度快,效率也比较高。

6、实践二:①将第一行汉字的字形直接改成“东巴文字”;②将第二行“东巴文字”的字形直接改成“宋体”。文字会按原意变化吗?为什么?(答案是文字不会按原意变化,而往往学生都猜测文字按原意变化。由于简体汉字和“东巴文字”有各自的输入码、机内码和字型码,它们之间没有任何联系,要将彼此的字型码直接进行转换,只会张冠李戴,不可能按原意转换。)3、汉字的处理过程键盘输入(输入码)——编码转换(机内码)——编辑与输出(字型码)以汉字“春”为例:①用拼音输入法通过键盘输入外码“chun”;②从外码表中找出与之对应的汉字机内码;③取出“字型码”在屏幕上显示出来。五、小结我们了解了汉字的来源和

7、意义,知道汉字的编码过程。我们可以看到,汉字对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响,但是,对于汉字,如何通过多种渠道来利用它呢?在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流,这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。高二信息技术会考例题:汉字的输出吗可以用点阵方式来表示,目前汉字在显示器上显示的就是点阵汉字。点阵汉字有16*16点阵、24*24点阵、32*32点阵、48*48点阵、16*16点阵共16行,每行16个点,其中一个点用一个二进制位表示,8个二进制位为一个字节。那么32*32点阵的一个汉字要用()字节来表示。六、课后作业  

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