文字处理导学案

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1、文字处理导学案主备人：孙亚钟审核人：批准人：学习目标：知识目标：1、认识Word。2、掌握Word的基本操作（1）文档的创建、打开、保存。（2）文本的编辑（3）文章的编辑。能力目标：通过自主学习和上机操作练习使学生熟炼掌握WORD操作的能力。情感态度价值观：激发学生学习兴趣，鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。学习重点：文档的编辑。学习过程：环节一：知识回顾1、认识Word微软办公软件中的文字处理应用软件。它有运行环境是WINDOWS。2、启动与退出(1)启动启动Word的方法很多，这里介绍两种启动方法：方法一：利用“开始”菜

2、单启动Word，操作步骤是：①单击Windows桌面底部的“开始”按钮。②在开始菜单中选择“程序”，弹出程序子菜单。③在程序子菜单中单击MicrosoftOffice中的方法二：利用“Word图标”启动Word，具体操作步骤是：在Windows桌面中找到Word图标，并双击该图标。（2）退出⑴单击Word应用程序窗口的关闭按钮。⑵单击Word应用程序窗口的“文件”菜单中的退出命令。3、Word主窗口的基本组成标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文档编辑区、状态区、文档视图方式4、文档的基本操作：使用Word首先要掌握文档的新建，保存，打开，关闭等

3、基本操作。1）．创建新文档(1)自动方式：启动Word后，系统会自动建立一个空文档，并以“文档１”作为新文件名。(2)使用“新建文档”任务窗口创建新文档。选择“文件”菜单中的“新建”项，此时在窗口右侧将打开“新建文档”任务窗格。2）、保存文档（1）保存新文档：选择“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框。（2）单击“保存”按钮。5、文档的编辑（1）输入文字：输入方式的选择单击桌面右下角任务栏的输入法图标。也可以按Ctrl+Shift键。按Ctrl+空格键可以在中英文输入法之间进行切换。4（2）输入符号：方法一：使用“插入”菜单进行插入。

4、操作步骤如下：①选择“插入”→“符号”命令项；②在弹出的“符号”菜单中选择所需要的符号后单击“插入”按钮；③插入结束后关闭“符号”窗口。方法二：使用符号键盘输入。操作方法如下：在中文输入状态下，右击输入法提示栏右侧的键盘图标。（3）文字的选定、插入、删除、移动、复制、撤消、恢复、查找与替换。（4）文字的格式化：操作步骤如下：①选定要修饰的文字。②选择“格式”→“字体”命令。③根据需要进行字体、字型、字号、字体颜色、加粗、倾斜、下划线、效果（阴影、空心、上标、下标、对齐等）的设置。④单击“确定”按钮。（5）段落格式化①先选中需修饰段落。②执行

5、“格式”菜单中“段落”命令。③在段落对话框中设定相关参数：段落缩进、行距、段前，段后间距、段落对齐方式等。（6）页面设置页面设置的操作步骤如下：①单击“文件”菜单，选择其中的“页面设置”命令。②在命令中设置纸张大小、页面方向、上下左右边距、装订线位置、页眉页脚距离等。（7）页眉、页脚步骤如下：①单击“视图”菜单，再单击其中的“页眉和页脚”命令。②输入页眉文字，设定对齐方式。③单击“关闭”按钮。（8）插入页码、图片、艺术字。环节二：Word操作注意事项一、针对指定操作对象进行操作1、Word操作原则是：先选定，后操作。2、指定的对象包括：标题

6、、第x段，图表等。3、区分全文（含标题）、正文（不含标题）的差异。二、Word操作山东考试主要5个小题1、字体格式化2、段落格式化。3、查找替换4、复制或移动5、页面设置环节三：达标检测一、选择题1.在编辑Word文档中，“Ctrl+A”表示(B)。A.选定多行文字B.选定整个文档C.选定一个句子D.选定一段文字2.在Word编辑状态，被编辑的文档中的文字有“四号”、“五号”、“16磅”、“18磅”四种，则所设定字号大小比较（B）。A.字的大小一样，字体不同B.“四号”大于“五号”C.“16磅”大于“18磅”D.“四号”小于“五号”3.Wo

7、rd具有插入功能，下列关于插入的说法中错误的是（C）A.可以插入多种类型的图片B.可以插入声音文件4C.插入后的对象无法更改D.可以插入超级链接4.在Word编辑状态，打开了“W1.DOC”文档，若要将经过编辑后的文档以“W2.DOC”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的（B）命令。A.保存B.另存为C.另存为HTMLD.版本5.在Word中，关于段落的以下说法中正确的是（B）。A.段落中字符之间的间距可以通过“段落”对话框调整B.段落是文本中由段落结束标志分隔而成的部分C.同一段落中的文本字体格式完全相同D.一个段落必须由多行组成6.当前被

8、编辑的文档中的字体全是宋体字，选择了一段文字后，先设定了楷体，又改设为仿宋体，则（C）。A.被选择的内容变为楷体，其余的文字变为仿宋体B.被选择的内容仍为宋体，其余的文字变成仿宋