《文字处理中的常用操作》七年级导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《文字处理中的常用操作》七年级导学案　　一、教材分析　　文字处理中的常用操作是海南省中小学《信息技术》七年级上册第三章第一节的内容。从内容上看它是个基础性章节，它是word的入门篇章，学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，我着重在本节中激发学生的认知兴趣、学习woRD一些常用的基本操作。　　二、学生分析　　学生之前也学习文件夹的复制、粘贴、删除等操作，七年级学生相对其他年级学生信息的处理能力较弱，为了提高课堂效率，本节课根据学生的现状采用演示与“任务驱动”教

2、学策略，借助多媒体。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，操作能力。　　三、教学目标　　（一）知识与技能　　、使学生了解word的功能，掌握它的启动和退出方法。　　2、使学生感性认识word的窗口基本组成部分。　　3、学会word字体、字号和颜色的修改操作方法。　　4、学会对word里的进行复制、剪切、删除的操作方法。　　（二）过程与方法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

3、努力，我们获得了不少经验。　　通过本节课的学习和实际操作，提高学生在文字处理中综合运用所学知识，解决实际问题的能力。　　（三）情感态度与价值观　　形成学习新知识和相互协作的良好习惯。　　二、教学重难点　　、重点：　　（1）、认识word的窗口基本组成部分　　（2）、保存和编辑；　　（3）、改变文字的字体、字号和颜色；　　（4）、剪切、复制、粘贴和删除。　　2、难点：剪切、复制与粘贴的异同　　三、教学方法　　演示法、任务驱动、合作探究。　　四、教学过程：　　（一）欣赏作品，激发兴趣。　　广播：利用局域网广播展示两篇相同的内容不同编辑的例文，这篇儋州国际马拉松赛是我们三中七班的同学向白

4、中学同学推介。　　j、同学们觉得哪一篇例文来得赏心悦目些?　　k、那你们想不想也做出这样漂亮的文档呢?　　今天我们一起来学习第三章的第一节“文字处理中的常用操作”同学们有用过word文档软件编辑或处理过文字吗?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师演示：　　、　　word的启动　　操作步骤：　　①、单击任务栏中的“开始”按钮,选择子菜单中的“程

5、序”，再选择子菜单中的“microsoftoffice”然后单击“microsoftofficewordXX”。即可启动　　②、可直接双击桌面上的“microsoftofficewordXX”快捷方式图标。即可启动　　2、　　认识“word”文档窗口的组成　　标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口等﹍　　3、　　编辑和保存　　任务布置：　　任务1：字体和颜色的编辑。　　任务2：段落格式和剪切、复制和粘贴。　　[活动]：让学生分别组成一个学习小组，轻声讨论，按要求完成；　　要求：　　①、在中多余并用蓝色字体标有颜色的自然段落删除。　　②、标题（加粗、居中、黑体、小三号字体）团结创新，尽现丰

6、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③、内容（首得缩进2个字符、宋体）。　　④、第一段字体设置为：宋体。字号：小四号。字体颜色：蓝色。　　⑤、第二和第三段字体设置为：宋体。字号：四号。　　⑥、文档里第四和第五自然段顺序颠倒了，请用复制、剪切和粘贴的方法排版好。　　⑦、第四段和第五段字体设置为：宋体。字号：四号。字体颜色：绿色。　　五、作品展评　　通过各小组推荐出

7、最好的作品展评。　　六、作业布置：　　我们今天来完成一个任务为了表示诚意，向我们三中七（1）班的同学生推介你们白沙特产——绿茶。　　打开桌面“任务”文件夹中“白沙绿茶”文件完成以下任务：　　实践操作：按要求完成下列：　　要求：　　①在桌面上新建一个文件夹，取名为自己的名字。然后保存到桌面的“任务”文件中。　　②、给内容添加题目“白沙绿茶”，然后删除中标有红色自然段。　　③、标题（加粗、居中、黑体、小三号字体）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们