打造快乐课堂.doc

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1、给学生的心灵洒下灿烂的阳光众所周知，(....在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑....)，班主任工作是非常辛苦和琐碎的班主任不但要教好所任教的学科还要使所带的班级具有良好的班风使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。(....孩子，那不是肯德基爷爷，那是雷锋叔叔....)，一、尊重和关心学生有人说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生平等相待二、用亲和力感染和号召学生班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源自哪里？首先要语言美，语言是教师传输信

2、息的主要载体，直接影响亲和力的强弱(....每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨....)，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇比如，给心为班级服务的学生以赞许的眼光；给犯错误的学生以严厉而慈祥的眼光；给有困难的学生以关怀的眼光等。(....改变自己是自救，影响别人是救人....)，再次，人格美三、赏识和宽容学生“赏识教育”是开启学生心灵的金钥匙。(....寻找更多小学数学教学论文就上启发教育网....)，教学实

3、践表明，许多学生在自己喜欢的领域里开展活动时都非常投入且充满自信，好胜心特别强四、主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题在任课老师当中，他们是很有主见很有经验的班主任除了主动找任课教师帮助解决问题，以达到互相了解，让任课教师参与的目的外，我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题(....把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思为此努力，拼搏，不舍昼夜....)，但更重要的是，我们通过这些，与任课教师建立了信任，这无疑将极大地调动任课教师的积极性，从而促进班级教学工作的顺利进行和班风、学风的提高作者：民乐三中张元新……