平行四边形的性质（说课稿）.docx

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1、平行四边形的性质（说课稿）【说教材内容】一、说课内容：人教版数学八年级下册第43～45页。二、教学意义：这部分内容是在学生已经初步掌握了长方形、正方形、三角形的基本特征，以及初步认识平行线和相交线的基础上，进一步认识平行四边形，并掌握其基本特征。通过这节课深入的学习，使学生为今后进一步学习平行四边行面积计算打下基础。教材中第一个例题，首先联系生活实际，让学生找出一些常见物体上的平行四边形，再要求学生根据个人的生活经验举例，充分感知平行四边形；接着让学生做出一个平行四边形并相互交流，初步感受平行四边形的基本特征。在此基础上，抽象出平行四边形

2、的图形让学生认识，引导学生探索发现平行四边形的基本特征。第二个例题认识平行四边形的底和高，并揭示高和底的意义。“试一试”让学生动手测量几个平行四边形指定底边上的高及相应的底，进一步感受高与底的意义。三、说教学目标1、知识和技能目标（1）理解平行四边形的概念和特征。（2）了解平行四边形的底和高，会画高。（3）培养学生实践能力，观察能力、分析能力。2、过程与方法目标让学生通过动手操作，动眼观察，动口表达，动脑思考等方式使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形

3、是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。3、情感态度与价值观目标让学生感受图形与生活的密切联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣，在探索中感受成功的乐趣。四、教学重点、难点：教学重点：教学难点：五、说教具和学具准备