小小运动会活动设计.doc

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1、一、活动时间：2014年10月15日活动地点:中六班教室二、活动班级:中六班教师姓名:李秀兰三、活动名称：小动物运动会四、活动目标1.喜欢排序活动，并感受排序的乐趣。2.在游戏中发现二维排序的规律并按规律进行排序。五、活动重点：在游戏中发现二维排序的规律并按规律进行排序活动难点：能按照灯笼的颜色和数量两方面的特征进行二维排序。六、活动准备：两种颜色不同的彩旗、两种颜色不同的小椅子，运动会PPT，多种颜色和造型的纸灯笼，胶水，棉签七、活动过程：1.老师带领幼儿参加小动物运动会。教师：“欢迎小朋友们来参加小动物的运动

2、会，我们一起来为会场挂上漂亮的彩旗吧，小朋友仔细观察彩旗是怎样挂的，请小朋友把手中的彩旗也挂上吧！规律：蓝蓝黄黄蓝蓝黄黄。。。。。（AABB形式）教师：“小朋友已经把彩旗有规律的挂好了，现在咱们坐下准备看运动会吧，等等，看我们的小椅子也很有规律的摆放着，请小朋友站好看看小椅子是怎样摆放的。并摆放好其余的小椅子。”规律：粉粉绿粉粉绿……（AAB形式）2.观看PPT幼儿观看PPT,说一说小动物们是怎么站队出来的？如：参加跑步的运动员：小猫小狗小狗小猫小狗小狗…（ABBABB形式）“请小朋友仔细观察，发现队伍中有什么问

3、题吗？”参加举重的运动员：小熊大象老虎小熊大象老虎……（ABCABC形式）“有两个小动物动作太慢，没有站好队伍，请小朋友帮助这两个小动物站好吧！”参加跳高的运动员：袋鼠小猴小兔小兔袋鼠小猴小兔小兔….（ABCCABCC形式）3.引导幼儿发现灯笼排列的规律，尝试二位排序。出示画面，教师：“小动物比赛结束了，我们一起为他们庆祝一下，挂上漂亮的彩灯吧！”教师：“下朋友仔细看一看彩灯是什么形状的，是怎样挂的呢？”让幼儿自己观察并摆放好，教师观察幼儿摆放灯笼的情况，可是其能力差的给与指导。4.展示交流请幼儿拿着自己的作品与

4、客人或者小朋友进行交流展示。说一说自己吧摆放的想法。在幼儿描述的基础上，教师归纳出灯笼是按照数量和颜色两个方面的特征进行排列。八、延伸活动：1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。九、活动反思本次活动思路来源于活动区，在小班时活动区已投放关于排序的材料毛毛虫，孩子们的兴趣很大，每次开区都很喜欢玩这个材料。到了中班后投放了小汽车，从一维排序提高到二维排序，孩子们兴趣依旧很高。这次活动

5、我以“小动物运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让幼儿在运动会布置会场和小动物排队进场的过程中让孩子去发现其中的规律，在活动中让幼儿主动发现ABBABB和ABCABC等多种排序规律，达到教学活动的目标。在进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在活动环节中也存在着一些不足：1、小椅子的方向摆放位置应从钢琴这边摆起，更有助于幼儿的观察。2、PPT的播放是这个活动的重点，应在多让幼儿充分的来说一说，多叫

6、几名幼儿来说说自己的想法。1、活动初期应多强调数量，如：两面蓝色两面黄色或两把粉色椅子一把绿色椅子。使幼儿更加明确知道颜色和数量两方面的特征来进行二维排序。本次活动幼儿接受的效果比较不错，在最后排序灯笼的环节中。有位幼儿遇到困难，经过老师与小朋友的帮助下很快完成灯笼的排序！