大二班启蒙阅读.doc

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1、大二班启蒙阅读《小雪花》教学反思幼儿特别喜欢雪，对下雪很感兴趣，让我觉得这节教学活动会深受幼儿喜欢。在活动中，我用敲门的方式吸引幼儿的注意力，然后用神秘的语气引出本节课的人物（小字点），让幼儿能安静的倾听谜语，导出这节课的重点字词“雪花”，它有个秘密要告诉小朋友，让幼儿能很感兴趣的去积极的参与欣赏阅读，能很愉快的告诉老师，小雪花的秘密是为了告诉我们“冬天来到了。”在组织幼儿阅读时，我怕幼儿的注意力不能很好的集中起来。所以，我让幼儿来扮演小雪花，让他们来学一学，小雪花是如何从空中飘下来的？为诗歌创编动作并进行表演。这样既能让幼儿熟悉诗歌的对话内容，又激发了幼儿的参与表演

2、的兴趣并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。让整节课既有静也有动，符合幼儿学习的心理特点。同时，还可以引出：大自然中，除了雪花可以从空中飘下来，还有什么可以空中下来呢？为幼儿创编诗歌打下伏笔。幼儿就开始思考讨论了。一提问就知道了，原来还有“小雨滴”“小鸟”“树叶”等等。这么多的事物，我们都可以编到诗歌里去。接下来是玩识字游戏“邮递员叔叔”，这一环节，幼儿最感兴趣。跃跃欲试，都想参与活动。最后，让幼儿带着雪花字宝宝随着音乐飘出教室。这节课的缺点呢，就是最后这一游戏环节，有些混乱，有些幼儿站在原地不知

3、所措，可能是我未能交代清楚游戏规则，导致部分幼儿去找朋友了，完了还很高兴的说，我找到了。最值得注意的就是口误，我出现了三次，一开始的是有点紧张，后面是因为我语速一提高，就容易口误，这毛病我一直都在改。希望下次不会再出现了。