大班数学活动.doc

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1、大班数学活动《有趣的对称图形》活动目标：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。活动准备：具有两组相对称的图形若干，幼儿活动材料《有趣的对称图案》、水彩笔。人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。活动过程：一、后面躲着谁（教师先出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。再是让幼儿折对称图形）二、找朋友（展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友，再集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。三、找一半（让幼儿说在

2、日常生活中见到的对称物体和自己身体上有没有对称的地方，指导幼儿操作活动材料，找出对称的图画并涂色请幼儿观察已经拼好一半的图案，用相同的玩具材料拼出相对称的另一半）。通过活动讲解，在做练习时，发现孩子掌握的还是不好，于是我又重新的准备了一节课1活动准备：1三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。2对称及不对称图片若干。3操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。活动过程：一、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。二、找一找（先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。再

3、在自己身上寻找对称的部位）。三、做一做（用自己的身体做对称的动作）四、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。活动设计的反思。通过这节课，可以看到孩子掌握的比较好，“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用“做一做”是为了增加一点趣味性，前二个环节都是以说为主，而做一

4、做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。“画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程，是前面学习的综合反映以上是我对这节课的教学反思。在以后的教学中，我会不断总结出一套适合孩子的教学途径。让孩子动手。自主探究。