吴维9（我爱脸谱）.doc

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1、教育活动方案设计人：吴维日期：2007年9月活动名称我爱脸谱适宜年龄5——6岁领域名称科艺活动教学形式集体设计意图进入中国娃的主题后，孩子们通过讲过事、听歌曲、看图片等方式，渐渐的感受到作为一名中国人的骄傲和自豪。这天，我拿出自己精心准备的京剧脸谱给孩子们看。没想到，有的孩子一拿到脸谱就大声喊了起来：“快来看哪，小鬼脸！”“呀，好可怕呀！”“吴老师这是什么呀？”面对孩子们询问的目光，我真是哭笑不得。京剧作为我国的国粹，得到世界各国人民的喜爱。京剧脸谱也随着京剧的发展，被世界人民所熟知。根据各种脸谱制作的工艺品、扇面、壁挂、剪纸、卡通画畅销世界。京剧脸谱以不单纯是京剧艺术的象征，而成为中国文

2、化的象征。而我们的孩子却不认识，这真有点讽刺意义。我决定将准备好的绘画脸谱内容改为介绍脸谱，让孩子们先了解它、喜爱它。活动目标1、能通过教师的讲述，对京剧和京剧脸谱有一定的了解。2、能用语言讲述自己手中的脸谱，并总结出脸谱上所绘制的图案是有规律的。重点：总结出脸谱上所绘制的图案是有规律的。难点：认识到脸谱的图案是对称的。活动准备各种京剧人物脸谱。过程建议（方法与策略）教育理论依据1出示幼儿熟悉的西游记人物——孙悟空的京剧脸谱，引起幼儿的兴趣。教师出示塑封好的西游记人物——孙悟空的京剧脸谱，让幼儿欣赏，并说出是谁。2通过谈话向幼儿介绍脸谱的产生。“为什么唱戏的时候演员要绘制脸谱？”“你知道最

3、早唱京剧的演员脸上是用什么装饰的吗？”“为什么脸谱都是用鲜艳的颜色绘制吗？”通过谈话从京剧是怎么发展来的开始讲起，继而介绍了脸谱的产生，是怎样由原先的面具渐渐变化到直接在脸上绘画，为什么脸谱都选用鲜艳的色彩等。3观察、欣赏给幼儿每人一张脸谱图片，让幼儿自主观察，鼓励幼儿和同伴互相欣赏讲解。4教师通过提问让孩子们自己主动发现脸谱的规律。知道脸谱是五颜六色的，图案是有规律的，是对称的。延伸提示在家有意识的看看京剧，增加对京剧艺术的了解。 活动出处教学反思：在我班幼儿第一次接触脸谱时，我能感受到幼儿的兴趣和好奇心。因为在上学时我也绘画过脸谱，深知画脸谱是件看似简单实际操作起来相当有难度的一件事情

4、。为了丰富幼儿对脸谱的认识，我特意买了一套脸谱扑克，将他们塑封后剪开。在活动时，将脸谱扑克发给幼儿丰富幼儿知识。我发现，幼儿参与活动的积极性很大，就连平时不喜欢画画的壮壮，也能坐下来，认真的模仿。我将幼儿的作品进行展示，发现：1、如果塑封好的图片不剪开，直接粘贴到墙上展览一段时间，让幼儿前期经验的积累充分。2、幼儿虽然能选出自己喜爱的脸谱，也知道脸谱是对称的，但在模仿时还是很有难度。于是这节课为幼儿选择了大家感兴趣的同一内容，在教师的带领讲解下绘画，减低了难度，绘画效果也比以前好。