听周红五演讲有感——把学生当人看.doc

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1、各位领导各位老师，大家下午好！很高兴今天能够站在这里和大家一起来分享周红五教授的教育理念。在这里首先感谢学校领导对我们教师的成长给予关怀和帮助，还给我们搭建这么好的学习和交流的平台。同时，还感谢学校每一位关心和关注我的同事！今天我就其两点内容谈谈我的想法......听周红五教授讲座有感——把学生当人看2012年10月20日宜宾江南会馆的静池会场内笑声、掌声不断。刚进入会场就被一位幽默风趣，相貌普通的男士深深的吸引住了，让我一坐就是3个小时，他就是今天我们会议的主角——周红五教授。一开始，周教授就给我们提了一个很有深度的问题：“在座的各位老师都把学生当人看吗？”接着，围绕“人”这个

2、话题主要从三个方面、四个系统加以分析、阐述。即生理的人、社会的人、心理的人，心理与身体的系统，心理与环境系统、心理与心理的系统、心理与活动的系统。谁不想把学生当人看呢？谁又不想知道学生在想什么呢？在走上教师岗位之前，老师、长辈、朋友、甚至连自己都说，要和学生处理好关系，关心爱护学生，然后要把学生当朋友看待。。。。。。可是，和学生打交道这么多年，我也有感触，就是时有学生不领情。当听到周教授列举的一些案例，我脑海里还时不时的浮现出一些过去处理过的事情，特别是不理想的学生的问题，我想我的答案已经找到——把学生当成朋友是不够的，只有当你把学生当人看时，他才是你真正的朋友！案例：这学期开学

3、的第五天我就和我班上的刘同学当着学生的学生的面争执起来。原因是这几天以来他每坐在教室里不到十分钟，不是斜着就是趴着，为了改变他的坏习惯。我这几天都在关注关心他，我认为我已把他看成朋友，可能他已接受。这天他依旧那样，我首先是礼貌的提示：“请大家做端正一点”，然后目光扫视四周故意在他那里停留一会儿，心想这样就是把他当朋友看了，很是尊重，结果他用蔑视的眼光看了我一下，换了一个坐姿，还是歪着，我顿时火了，但是我控制了情绪，只是严肃的说：“刘同学，请坐端正一点，按军姿来坐！”。他用不情愿的眼光看了我一下说道：“我又没有影响同学，我觉得那样坐爽，我为什么要那样坐呢？”于是我们便争执起来了。。

4、。。。几个回合之后，见势不妙，我把他请了出去，还是去关心几下，算是说服了他，但是我觉得他没有做到心服，因为之后他的表现还是不太满意。当我听了周老师的课以后，我发现我还是没有把学生当成人来看，于是昨晚回校后我立即找他谈了话，他给我说了他的很多他的过去，还问了我两个问题“当一个学生总是不听你管时，你有考虑过他为什么不听你管吗？不要什么事都请家长，家长了解我们吗？”，最后我们谈到了怎样尊重学生——把学生当人看。是朋友，那就是平等的，那就得相互尊重、理解、包容、帮助，那你就会像对待自己一样去对待学生。那么当学生犯错时我们就不会一味去指责，就要给他创造使其改变的条件和机会，就会听听他的想法

5、和做法，那事情不就解决了吗？我想我会原谅学生继续犯错的，当然也不用再生气。因为我自己也不经常犯错吗？为何要求别人不犯错呢？同时我们要鼓励学生犯错，只有在犯错后，某件事某个知识点才能记得更牢、学得更好。通过这次讲座，让我深深地认识到了一点，也给我在以后的工作中点亮了一盏灯——把学生当人看。我也希望今后能和各位老师一起，去整理、研究与学生的交往艺术，使教师的管理和学生的学习都能更加快乐、和谐、！谢谢大家，我的演讲完毕！2012-10-22