南直董敏教学设计.doc

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1、EEC初中英语六年级（上）Unit1Lesson1教学设计南直中学董敏2011-9-18EEC初中英语六年级（上）Unit1Lesson1教学设计南直中学董敏一、教学设计理念课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道。其有效性是教学目标落到实处，通过程民主、科学、互动的教学过程，使学生的知识和能力得到提高。二、教材分析本课出自EEC教材六年级上第一单元。单元题目是TheFirstDay。本单元以开学第一天为话题，引出如何做自我介绍，如何介绍他人，同时要掌握”be”动词的用法。本课主要要求学生会作自我介绍，同时为

2、会介绍他人做准备。三、学情分析六年级的学生从九月一号入学以来到九月九日一直在军训。十二日才开始正式上课。教师和学生之间还不是很熟悉。上一周主要复习小学的知识，包括字母、音标和一些简单的交际用语。为了减少学生学习新知的难度，学生顺利地过度到初中的英语学习中，教师放慢了速度，把第一课拆成了两课时。从学生入学的摸底考试来看，学生的水平两极分化严重，让有些学生张口说英语实在是太难。四、教学目标1.培养学生的听说能力。2.提高学生英语的实际运用能力。五、教学重点与难点教学重点：1.掌握短语goto…/No.1MiddleSchool/afirst-yearstude

3、nt2.掌握句子Mynameis…/Myfavoritesubjectis…/Ireallylike…3.口语交际：如何介绍自己。教学难点：如何介绍他人。六、教法与学法1、教法：1）尽力用英语组织教学，为学生创造语言交际环境，对于培养学生听、说能力十分必要，这也是培养学生英语思维能力的基础。2）通过唱英文歌、复习旧知、学习新知、操练新知、运用新知，以层层递近的形式培养学生的听说能力。3）引入情境，让新来的贾思明同学作自我介绍，通过小组竞赛、共同编对话等多种合作学习的方式，激发学生的学习兴趣。2、学法：1）指导学生“在完成任务中学，在学中活动”，在课堂互动中

4、体现师生的情感交流；以培养兴趣为手段，以促进学生完成任务目标为目的。2）激发学生主动学习的兴趣。教师的热情、微笑和帮助是关键。3）通过开展活动，调动学生的积极性，指导学生自主学习。七、教学手段多媒体课件；录音机。八、教学过程设计课题：Unit1TheFirstDayLesson1教学目标：1.Improvethestudents’listeningandreadingabilities.2.TraintheabilityofhowtouseEnglish.教学重点：1.Letthestudentsgraspsomeusefulexpressionsands

5、entences.2.MakethestudentsintroducethemselvesinEnglishfreely.教学难点：Howtointroduceothers.教学流程：Warmup  →Revision  →Leadin →ListenandPractice  →Group work  →Pairwork →      Consolidation→ Homework板书设计：Unit1TheFirstDayLesson1Hi.Hello.Mynameis…Iam…Myfavoritesubjectismath/Chinese/English

6、/…Ireallylikebasketball/volleyball/soccer/…教学步骤：Step1:WarmupSingsomeEnglishsongs.设计意图：引起兴趣，缓解紧张情绪。Step2:RevisionReviewsomewordsandphrases.设计意图：为这一节课做铺垫并检查拼写。Step3:LeadinNowwegotoNanzhiMiddleSchool.Theschoolisnew.Theteachersarenew.Somestudentsarenew.Buthowtoletothersknowyou?设计意图：导入

7、新课。Step4:ListenandPracticeTaskOne:Listenandanswerthequestion.TaskTwo:ListenandmatchColumnAwithColumnB.TaskThree：ListenandchooseTfortrue,Fforfalse.TaskFour：Listenandfillintheblanks.设计意图：由浅入深地设计不同的任务，训练听的技巧，培养听的能力。Step5:Activity1.Workingroupsofthreeandactitout.Eachonechooseshisfavor

8、itepersontoretellthepassage.设计意图：