卫星运行时间教学设计.doc

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1、《卫星运行时间》教学设计郭城驿镇中心小学韦宏龙2014、9《卫星运行时间》教学设计郭城驿镇中心小学韦宏龙教学内容:北师大版四年级数学上册第33页《卫星运行时间》（三位数乘两位数的乘法）。教学目标：1、使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。2、使学生能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些生活中的实际问题。教学重点：三位数乘两位数的笔算方法，数位对齐和进位问题。教学难点：因数中间有0的计算方法和计算过程中的进位问题。教学过程：一、导入同学们，你

2、们知道吗？我国的航天事业一直走在世界的前列。早在1970年4月24日，我国就发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。你们长大了，想为我国的航天事业做贡献吗？那么今天，我们就一起来学习有关卫星运行时间的知识。（板书：卫星运行时间）【设计意图】通过最近发生的实事导入新课，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的民族自豪感及爱国情感。二、新授老师为大家带来了一些有关东方红1号卫星的数据：东方红1号绕地球一圈需要114分钟。（板书）那么，老师有一个问题：绕地球5圈需要多长时间呢？学生：114×5你会计算吗？在自己的3号本上算一

3、算。找学生板演（黑板左侧）看来大家都没有忘记以前学习的知识，真不错！那么张老师有一个更难的问题挑战咱们的航天小勇士，你敢于接收老师的挑战吗？卫星绕地球21圈需要多长时间？（板书）谁会列算式？114×21=你能估计一下这个算式的积大概是多少吗？当航天小勇士，光知道近似值可不行，我们的航天事业中需要非常精确的数据，请你拿出自己的3号本，试着算一下114×21的精确结果是多少？【设计意图】使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。复习乘法的意义，为后来讲明算理打下基础。三、自主探索算法学生可能出现的算法

4、有：1、先算20圈：114×20=2280（分）再算1圈：114×1=114（分）加在一起：2280＋114=2394（分）2、114×21=114×7×3=798×3=2394（分）3、竖式计算114×21——————114228——————2394对于第三种算法，可能有的学生格式会出现错误，针对错误逐一进行分析【设计意图】根据学生的已有知识，部分学生能够想到用竖式的方法进行计算，培养学生的自主探索及合作交流能力。四、巩固练习1、计算：135×45408×2554×31247×210总结对于乘数中间有0的算式应强调0的处理，在计算两位数乘三位数的

5、笔算时，我们通常把数位多的乘数写在上面。2、完成课本P34页练一练1、2题。五、课堂总结我们这节课学到了哪些知识？三位数乘两位数的计算方法：数位对齐，用两位数个位上的数与三位数相乘，乘得的结果末尾与个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数相乘，乘得的结果末尾与十位对齐，然后把两次乘得的结果相加。在计算两位数乘三位数的笔算时，我们通常把数位多的乘数写在上面。板书设计：卫星运行时间——三位数乘两位数114×21=2394（分）114×21——————114228——————2394