动词专项复习课件.ppt

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1、八、动词(一)动词概说动词是表示动作或状态的词。动词在句子中充当谓语，它是句子不可缺少的部分，用来说明主语是什么或做什么。英语中的动词有不同的形式，从这些形式可以看出句子的时态、语态和语气。例如：Theboyrunsfast.这个男孩跑得快。(runs表示主语的行为)Heisaboy.他是个男孩。(is与后面的表语aboy表示主语的状态)(二)动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即实义动词、连系动词、助动词和情态动词。1.实义动词(1)实义动词概念实义动词是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独

2、作谓语。例如：IliveinBeijingwithmymother.我和我妈妈住在北京。Ithasaroundface.它有一张圆脸。实义动词分类标准分类例句按其是否需要宾语及物动词Givemesomeink,please.请给我一些墨水。不及物动词Heworkshard.他工作努力。根据动作或状态是否延续延续性动词Heworksallnight.他工作了一整天。非延续性动词Hisdogdied.他的狗死了。(2)实义动词分类(3)动词的形式英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。①动词

3、原形。动词原形就是词典中所给的形式。例如：be，have，buy，sit等。规则动词原形第三人称单数一般在词尾加-s。helpcleanplayhelpscleansplays以字母s,x，ch，sh结尾的动词加-es。如果词尾有e则加-s。以o结尾的动词也加-es。watchwashgowatcheswashesgoes以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es。trystudyflytriesstudiesflies②一般现在时的第三人称单数形式规则动词原形过去式一般在词尾加-edplayhelpplayedhe

4、lped以e结尾的加-dlivehopelivedhoped末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-edstopplanstoppedplanned结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-edcarrystudycarriedstudied③动词过去式和过去分词的构成规则规则动词现在分词一般在词尾加-inghelpplayhelpingplaying以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-inglivehopelivinghoping以重读闭音节结尾的动词，如结尾只有一个辅音字母，应先双

5、写这一字母，再加-ing。stopbeginstoppingbeginning④动词的现在分词的构成规则2.连系动词(1)连系动词概念连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：WeareinGradeTwothisyear.今年我们在二年级。are这个词的词义“是”在句子中常常不译出。连系动词分类例句表示“是”的动词be。例如：am，is，are等。WeareinGradeTwothisyear.今年我们在二年级。表示“感觉”的词。例如：look

6、，feel，smell，sound，taste等。Thestorysoundsinteresting.这个故事听起来很有趣。表示“变”、“变成”的意思的词。例如：become，get，grow，turn等。Hefeelssick.Hisfaceturnswhite.他感到不舒服，他的脸色变苍白了。(2)连系动词分类3.助动词助动词是帮助实义动词完成某些功能(如表示时态、语态、构成否定句、疑问句、简略答语等)的动词。助动词本身无词义，不能单独作谓语。(1)be作为助动词的用法：①be后跟动词的现在分词可以构成各种进行时态。例如

7、：—Whatareyoudoing?你们在干什么？—WearewatchingTV.我们在看电视。②be后跟动词的过去分词可以构成被动语态。例如：Thebridgewasbuiltlastyear.这座桥是去年建造的。(2)do(does，did)do的过去式为did，do(did)作为助动词，有以下用法：①do(does，did)构成一般现在时和一般过去时的疑问句和否定句。例如：—Doyoulikebasketball?你喜欢篮球吗？—Yes,Ido.是的，我喜欢。②do构成否定祈使句。例如：Don’tsmokehere.

8、别在这儿吸烟。(3)have(had)have的过去式为had,have(had)作为助动词和过去分词一起构成各种完成时态。例如：HaveyoubeentoJapan?你去过日本吗？Wehaven’tfinishedtheworkyet.我们还没有完成这项工作。(4)will(would)