创星级小队树班级形象.doc

《创星级小队树班级形象.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创星级小队  树班级形象南通师范学校第一附属小学  黄红霞 记得有一年开学初，我遭遇了一件尴尬事，班级换选班委，结果大跌眼镜，得票超过半数的居然只有两个同学。尽管存在着年级低，孩子能力有限这一客观原因，但也足见班级的凝聚力、上进心。怎么办呢？顺民心，两个班委不可能挑起管理班级的重担；逆其意，搞点名道姓，家长作风，又怕形成死水一潭，恶性循环。为改变班级现状，经过慎重思考，我初步拟定了星级小队计划，旨在通过小队活动加强同学之间的团结与竞争。第一、组建小队以6~8人为一小队，让他们有共同的小队名称，提出口号、写上目标，形 成一个个互相竞争的小集体，并且发给每小队一块展板，可以

2、随心所欲地布置成为本小队的标志。面对这个新鲜事物，同学们的好奇心被激活了，他们热情高涨，充分利用课余时间，讨论交流动手制作，我再进行适时的指点，仅三天工夫，八块充满童趣的、妙趣横生的展板问世了。飞鹰队：飞鹰飞鹰，团结一心；超胜队：超胜超胜，样样超胜；神龙队：神龙神龙，威力无穷；银燕队还贴上了一只飞翔的小燕子……同学们在制作过程中齐心协力，初步树立起了集体意识，我再把这些展板分别贴到每个小队最前面的那张课桌上，利用晨会、课上时间有意识地以小队为单位进行表扬、鼓励，进一步增强他们的集体意识，增加班级的凝聚力、集体荣辱感。第二、规范小队同学们的心里逐渐装起了小队，看到小队展板

3、的图片掉了，会主动及时地粘贴好。这时我又出炉了《星级小队评比细则》，要让小队之间互相竞争。我分为一星级小队、二星级小队、三星级小队，主要从学习、纪律、卫生三个方面进行评价。针对本班的实际情况，以课堂纪律、作业完成等情况为主，制定了一系列细则，并对照细则，在第二天的晨会课上利用三分钟时间民主评议。当堂把星星发放下去，贴在课桌前的展板上，有三颗星的三星级小队，也有一颗星的一星级小队，评选结果是几家欢喜几家愁，但指出不能得三星级小队的原因，并给予方向指导，反而更激起组别间激烈的竞争士气。小队规范了，也能进行自我评价、互相评价了，但这只是小队集体的，如何与每个队员息息相关呢？我

4、又作了一条激励小队的规定。第三、激励小队期初通过投票只产生两个班干，我就只任命两个班干，但我可以重用八个小队长，这样班级管理还是有序的。不过他们光干事没名份，我要顺应民意嘛，如果该小队连续一个星期被评为二星级小队，并有三次以上是三星级小队，则给该队的队长加官晋爵荣升中队委，他的队长空缺，由剩余队员推选产生。也就是说，如果你想当队长，你得把上一任的队长送上中队委的宝座，如果你想当队长，你得帮助你们本小队的后进生一同进步，这样互相配合、相互制约，又有一个个明确的竞争目标，只要努力，跳一跳桃子还是摘得到的，希望是有的，前途是光明的。自实施活动以来，为建小队形象，树小队荣誉，也

5、为通过自己努力走上“干部”岗位，班级中你追我赶又互帮互助，相互竞争又团结合作，学习氛围、精神面貌较以前大为改观。“星星之火，可以燎原”，正是这星星小队，才使整个集体沸腾，燃烧……