亿以上数的认识.doc

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1、亿以上数的认识教学目标　　1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。　　2、通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。　　3、进一步理解我国四位分级的习惯。　　4、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。　教学重点：亿以上数的读写法　　教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法　　教学过程：　　一、复习　　1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？　　出示：6010480020003451300000000　提问：亿以内的数怎样读？2、如果我在13000000后面添上更多的0，又该怎么读呢

2、？　我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识）　二、亿以上数的读法　　教学例1　　⑴创设情境　　地球是我们生存的家园，请同学们看大屏幕（出示主题图）。　　⑵看到这幅图，你有什么想法？　　⑶谁来读我国人数？说说你是怎么读的？为什么不读13万呢？　　借助数为顺序表来读比较方便。（出示数位表）因为13在亿级，所以读作13亿。）　　⑷出示：10040002000400305000000　　思考：亿以上的数怎么读？　　⑸讨论：1、先读哪一级？2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？3、数位上的0怎么读？4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？指名

3、汇报　⑹试一试：读出下面各数。210000000036705000000645440000000300200000提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？三、亿以上数的写法　　我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？请看例2.　　（出示） 1、三亿怎么写？2、三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这两个数怎么写？自己试一试。3、写亿以上的数，关键要先干什么？4、说一说亿以上的数该怎么写？说明：为了便于检查，每级中间空一格或用小逗号隔开。强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万”字。5、试一试：写出下面各数。二十五亿　写作：五千零四亿零七百

4、万写作：四、把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数　　1、自学例3　　 2、讨论：（1）、怎么改写为以“亿”为单位的数？（2）、不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的。　　得出：改写为以“亿”为单位，只要去掉8个0，再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时，要看“千万位”上的数是否满5，在按照“四舍五入”法求出近似数。3、试一试：　　 五、巩固应用　　1、读出下面各数。（1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。（2）1999年全国有小学生135479600人。（3）地球陆地总面积是149000000平方千米

5、。2、写出下面各数。(1)、用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。(2)、地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。(3)、我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。根据这些数据，你想说些什么？　　六、课堂总结　　这节课你有什么新的收获？