五心教育，改善了师生关系.doc

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1、“五心”教育，改善了师生关系作者单位：清丰县韩村乡西赵楼小学作者姓名：姚社霞“五心”教育，改善了师生关系清丰县韩村乡西赵楼小学姚社霞我国现代教育家陶行知曾经告诫大家：“真教育是心心相印的活动。”笔者应用“五心”教育，切实使师生关系更加密切了。在这里，愿与大家共享：1、富有儿童之心。教师乐于保持一颗童心，使自己的整个身心都与学生融为一体，不仅是师生平等的感情基础，还是所从事职业的需要。教师的童心，可使学生感到一种亲近感，极大地缩短了师生之间的心理距离，消除学生对老师的防备心理，是改善师生关系的基础。2怀有奉献之心

2、。无私奉献是中华民族的优良传统之一，人民教师的职业特点决定教师须有奉献之心，奉献会使学生感受到师爱无限的温暖，为学生奉献精力、为学生奉献爱心、为学生奉献情感……。奉献，是改善师生关系的必备条件。3、持有平等之心。师生平等是少年儿童的希望所在，努力营造一个平等和谐的班级人际关系氛围，建立一种互相尊重、心灵相通的新型师生关系，让学生在受教育的同时感到受到了尊重，从心灵上接受了知识也接纳了老师。所谓“蹲下来和孩子说话”，要求老师不但“肢体蹲下”而且要“心灵的蹲下”，要从心灵深处平视学生，让学生在师生平等、生生平等中获

3、取知识，不知不觉地使师生的思想感情真正平等地贴近，使学生消除对老师的恐惧感，为他们营造一个宽松、愉快的学习环境，为孩子们获取知识、形成技能扫除障碍、铺平道路。4、抱有理解之心。教师要懂得理解儿童，理解他们的行为、理解他们的想法、理解他们的表达方式，甚至理解他们的错误，给予孩子们悔过自新的机会，让师生关系在理解的氛围中健康发展。5、负有责任之心。爱之深、求之严。课堂教学中与学生平等协商而并非强迫制定课堂学习规则，使学生认识到课堂上不是老师在统治而是纪律在约束。作为班级中的一员，应该而不是必须遵守纪律，任何人（包括

4、老师）都不能凌驾于纪律之上，都要在课堂学习规则规范下努力学习、奋发向上。教师在教书育人的过程中，要对学生负责，努力使其“青出于蓝而胜于蓝”，创造出值得自己崇拜的学生来，为学生的成人、成才奠定基础。教师的教育教学是一种授受一体的关系，是双向互利性的，而不是一种单向施与。新的教育理念要求重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时使学生受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议。“五心”教育，将继续为我们的教育工作服务，为孩子们的明天献礼

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