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1、浅谈护生的规范化管理史恩桃宁爱梅王先英李静雅（山西晋城煤业集团总医院感染病科，晋城048006）摘要:临床实习是护理教育全过程中至关重要的阶段，是护生理论联系实际的关键环节，是培养护生独立工作能力、综合动手能力的第一步。通过健全护理带教管理组织、选择带教老师、合理科学的带教，全面提高护生临床实习质量，培养合格的护理人才。关键词:护生,规范,管理,教学DiscussthestandardizedmanagementofnursingtraineesshallowlyShiEn-tao,NingAi-mei,WangXian-ying,LiJing-ya(InfectiousDepartment
2、,JinChengAnthraciteMiningGroupGeneralHospital,JinCheng048006)Abstract:Inthenursingeducationprocess,clinicalclerkshipisthemostimportantpart,whichisakeythatlinktheorywithpracticefornursingtrainees,isthefirststepthattrainworkingindependentlyandcomprehensivepracticalabilityofnursingtrainees.Throughperf
3、ectingtheorganizationofnursingmanagementandselectingexcellentteacherstoteachscientifically,thequalityofnursingclinicalclerkshipcouldbeelevatedroundlyandthequalifiednursescouldbecultivated.Keywords:nursingtrainee,standard,management,teaching护理学是一门实践性很强的学科，护理临床教学是护理教学的重要组成部分，是学校教育的延伸，是专业理论与实践结合的重要环节。
4、临床护理教学既是实习生通过临床实践将所学的理论知识转变为专业技能的重要途径，也是通过专业实习，接触社会，强化服务意识，确立专业思想观念的实践过程，是实习生从心理和行为上完成护士角色转变的重要阶段。对护生进行规范化管理，不仅使护生掌握过硬的本领，而且可以使教学质量得到提高。1建立健全护理带教管理组织本院成立护理带教管理体系：护理部主任—护理部干事—各病区护士长—专职教学干事—带教老师。由负责教学的护理部干事制定整体带教方案,落实带教计划,密切与临床带教组织联系，及时解决带教过程中发生的各种问题。由各科室护士长、教学干事和带教老师负责临床带教工作的管理和实施，使临床教学管理层层分解，确保实习计划
5、的落实。2规范岗前培训帮助护生规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。2.1医院环境介绍护生初到医院,完全处于一个陌生环境,会产生紧张不安、恐惧、无所适从等心理。因此，首先向护生介绍医院环境、布局、科室设置、医院文化等，消除对环境的陌生感，尽快融入医院工作环境。2.2法律知识培训讲解临床常见的潜在法律问题以及医院的各项规章制度，使其进一步认清护理管理中各种规定和操作规程的重要性，从思想上把各种制度和职责当作法律义务去履行，要学法、懂法，还要更好地守法。让护生养成自觉遵守纪律的习惯，保证护理工作安全。2.3职业防护知识教育尽管护生已接受多年的护理理论知识教育和临床见习
6、，但学院没有专门开设职业防护知识教育课程，也没有系统的教材，护生只是分散、有限、间接了解医院感染控制知识和职业防护知识[1]。所以，护生上岗前必须进行职业防护知识、操作技能和行为的培训，提高职业防护意识，降低职业伤害。2.4护士礼仪培训医院是治病救人，传播文明的重要窗口，医务人员的一言一行直接影响着病人，文明行医、礼貌待人、树立良好的职业形象是护生必须做到的。为此，专门进行礼仪培训，从打接电话、迎送病人到护理操作、着装礼仪等细节做了示范，并提示服务用语和禁语。要求她们在礼仪方面做到：仪表整洁、操作稳健、步伐轻盈、语言温和、微笑服务，用天使的情怀关爱病人。2.5技能演示与操作训练护理实习生实习
7、的过程是由知识向能力转化的过程。为使她们能将学到的知识有机地与临床实践相结合，岗前培训时和护生一起共同复习护理操作中的一些基本项目，如：无菌技术操作、生命体征的测量、常用药物过敏皮试液的剂量和配置方法等，请高年资的带教老师作技能操作演示，以加深护生印象，便于今后更好地适应临床护理工作。3制定科学的教学计划3.1制定带教计划护理部按照学历高低将目标教学具体化，制定不同的教学计划，分层施教。科室根据自身特点，制定
