浅谈Flash动画在英语电化教学中的应用.doc

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1、第7期中小学教学研究2008年7月砌ch旧R嘲毗h衙Pnmary∞dMid曲schoob学科’。教学一浅谈同ash动画在英语电化教学中的应用谢庆先(贺州市昭平县第五中学，广西贺州546800)现在，随着各学校教学条件的逐步改善，很多学校――Ihavea8tomachache．"都拥有了电教室。教师们也都能够慢慢地用上现代先“―――册lat’sthematter?――Ihaveacold．”进的教学手段来进行教学了。Powerf)0int、AuthoⅢare等等这些课件制作软件也越来越多

2、地被广大英语教师们“――ⅥrIl8t’sthemner?所熟悉和应用。然而，这些软件在制作课件上主要是以―――-Ihaveasoreback．”……静态为主的，虽然也可以实现一些动画功能，但都太过我把病人的痛苦表情都以夸张的n髓h动画表现出于简单了，不能更好地表达教师所要表达的内容、思路来，这样搞笑的人物对白自然使学生感到既好笑又好和意境，教学效果有时会不尽如人意。于是，人们在制玩，对所学内容就很感兴趣，说起来自然也就会琅琅上作课件时又把目光转移到了更好的动画制作软件一口了。n鹪h上，纷纷在教学上应用起nash动画来。三、使用动画设计句子内容，呈现句型结构作为一个对电脑特别钟爱的我自然

3、也不甘落后，英语教学中有很多的语法项目，特别是一些句型我也学起了fl如h动画制作，并且应用于课件制作和教结构，教学起来都会让学生感到枯燥无味，虽然老师讲学实践活动之中，取得了～些意想不到的良好效果。现起来很辛苦，学生学起来却很厌烦，效果很不明显。如把我的做法列举一二，以供同行们参考。果教学中能通过一些n髂h动画来呈现这些语法内容，一、使用动画设计人物动作过程，呈现课文内容则会收到一些意想不到的效果。在英语教学中，怎么样才能更好地呈现新学的课例如，我在教学“现在进行时”这个内容时，我首先文内容，老师们都会想尽办法，各尽所能。在教学中，我用n嬲h动画展示了人物打篮球、踢足球、看电视、玩游发

4、现如果使用动画手段设计课文里面有关的人物动作戏、看书等画面，并且设计两个人物对白进行问答：he过程，呈现课文内容，学生会更感兴趣，更容易接受所“――Whatisdoing?――Heisbasketbau．’’学内容，收到事半功倍的效果。playing7Ado“――――Whatishe例如，在教学八年级上册UnitSectionH0wdoing?you啪keaballanamilkshake时，如果平平淡淡地随便――HeisI曲出a11．"playing“――-Whatishe讲讲，学生可能会觉得枯燥无味，学过印象也不会深doing?――HeisTV．”……刻。我就根据课文内容把制作奶昔

5、过程的每一个步骤watching都制作成nash动画，并且把课文的六个句子设计成旁在呈现这些句子时，我又把这些抽掉了动词be和白并配音。根据教学各个不同步骤的需要我把这个现在分词的句子主干先写出来，然后再让每个句子的flash动画做成了几种类型用于教学。上课时第一步就动词be和现在分词一个一个慢慢跳进相应的地方去。先播放有动作、有声音、有句子出现的完整的nash动这样一来，学生兴趣大增，对现在进行时的两个要画，呈现课文内容。第二步就播放有动作、有声音但没素――动词be和现在分词印象非常深刻，对现在进行有句子出现的n船h动画让学生进行视、昕、说练习。第时的构成和用法也非常容易熟悉，真正达

6、到了事半功三步就播放只有动作，没有声音也没有句子出现的倍的效果。nash动画让学生边看边说。第四步则不用播放动画就四、练习中加入FIash动画效果，加深学生记忆可以让学生模仿动画内容进行表演了。在平常的英语练习课件中，我也加入一些n船h动如此一来，学生的学习兴趣大增，注意力高度集画效果，比如在检查答案时，学生答对了的，我就用一中，他们的学习积极性和学习效果自然也大大提高了。个带有一张笑脸和一个竖起的大拇指的含有掌声的动二、使用动画设计人物对白。呈现对话内容画对学生进行肯定和表扬；学生答错了的，我就用一个新目标英语课本有很多和现实生活相关的对话教带有小锤子敲打脑袋含有遗憾声音的夸张动画来

7、纠正材，如果只是简单地放放录音就让学生对话操练很容学生的错误，这样不仅使学生乐在其中，又加深了学生易让学生产生厌倦情绪。这时就不妨根据对话内容把的记忆，效果非常好。对话的人物用n硒h动画表现出来，模仿对话情景设计以上所言，只是我在英语教学中所进行的一些尝人物对白，可以配上文字，使学生就像看一场电影对白试。在英语课件上使用n嬲h动画配合教学的方式还有一样，既生动有趣，又形象直观，通俗易懂，很容易就激很多，我略举一二，只是抛砖引玉而已。各位同行可以