《车的世界》教学设计郭云霞9.doc

ID:50462863

大小:77.50 KB

页数:5页

时间:2020-03-09

《车的世界》教学设计郭云霞9.doc_第1页
《车的世界》教学设计郭云霞9.doc_第2页
《车的世界》教学设计郭云霞9.doc_第3页
《车的世界》教学设计郭云霞9.doc_第4页
《车的世界》教学设计郭云霞9.doc_第5页
资源描述:

《《车的世界》教学设计郭云霞9.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学设计学校名称:常兴中心校课程名称:二册语文内容主题:《车的世界》教材版本:北师大版教师姓名:郭云霞教龄:15年教材分析《车的世界》是北师大版一年级语文第二册第8单元中的一节开放课。主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆,大致了解它们的功用,并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。授课年级一年级学科语文主题《车的世界》任课教师郭云霞课型问题解决课课时1课时上课日期2012年4月18日教学目标知识与技能:会写7个生字,认识二类生字;并学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。过程与方法: 认识生活中的各种

2、车辆,熟悉他们的用途和特点。思想感情。情感态度与价值观:通过生活经验和实践活动,对学生进行交通安全和文明乘车教育。教学重点用多种方法识记本课的7个生字,认识二类生字。教学难点学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。教法与学法教师:搜集与课文相关的资料,如多媒体课件、教学光盘、等。学生:听、说、读、写、交流相结合,看、听、拼、查、猜进行识字。课前准备教师准备:一案三单、课件,学生准备:细细研读课文。教学过程设计程序(要素)时间创设情境教师行为期望的学生行为谈话激趣引入新课1分钟创设导入情境1、组织学生。2、教师展

3、示课件播放各种车行驶在马路上的录相片完成导入1.直观导入:进入今天的学习内容。2、明确今天的学习动向。检查预习展示预习成果10分钟感知课文1、、汇报交流学生的预习成果(各组展示分题分组展示在小黑板上。)2、学生分组口头交流汇报成果。1、通过展示,了解学生的预习情况。2、学生小组合作学习,使学生学会学习,学会合作。]学生分6组学习5分钟自主学生字1、学术助理教读二类生字2、学术助理教一个生字(自评、互评、小组评、全班评)学生小组合作学习,使学生学会学习,学会合作。3、6个组学科长教一个生字(自评、互评、小组评、全班评)培养识字

4、的兴趣和方法,提高识字能力。总结评比小组汇报情况5分钟总结评比表扬优胜1、小组互评(说说你认为最优秀的小组,并说出优点。)2、教师点评肯定优点,提出改进意见(评出优胜小组)小组评比,肯定成绩,增强团队精神小组合作品读文本深入课文解决问题10分钟创设品味情境1.发放《问题生成-评价单》。2.引导生浏览问题。3.留足时间,让学生自主完成。4.指导生进行小组讨论,随之进行多元展示。5.适时补充小结,评价学生表现。1.初识问题,心有定向。2.自主思考,完成生成单上的问题。3.小组合作讨论,提高学习能力,完善问题答案。4.大胆质疑,合

5、作解决,加深认识学生展示教学效果3分钟巩固教学效果1、教各组推举一名学生给老师送鲜花,展示教学效果。2、读一读课件4、5小组评比,肯定成绩,增强团队精神。综合活动3分钟拓展延伸教各组推举一名学生表演乘坐公共汽车上的文明礼仪乘客。设置几个情境,来自生活实际,符合学生特点。如:老爷爷,孕妇,小孩没有座位小组评比,肯定成绩,增强团队精神。时,遇到应该帮助的人等情况。学生可分小组进行排练,重在全班参与。在表演过程中,还要注意对学生进行文明礼貌的教育,会使用文明用语:“您请坐、谢谢、对不起、再见”。对表演认真,有创意的组要及时表扬,充

6、分肯定。简谈收获结束学习总结、发散3分钟创设结束情境1.引导谈话:通过本节课的学习,你们都有哪些收获,请大胆地说出来吧。2.师小结:对学生进行交通安全教育)  师:街上的车那么多,我们在街上行走时应该注意些什么?  生:过马路要走人行横道。红灯停,绿灯行,黄灯让你慢慢行。1、简谈自己的学习收获及感想,在交流中加深巩固。2.让他们通过这节课的参与,对生字学习产生了浓厚的兴趣,课后还余兴未尽!板书设计 车的世界司员勿专火辆交教后反思

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《《车的世界》教学设计郭云霞9.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学设计学校名称:常兴中心校课程名称:二册语文内容主题:《车的世界》教材版本:北师大版教师姓名:郭云霞教龄:15年教材分析《车的世界》是北师大版一年级语文第二册第8单元中的一节开放课。主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆,大致了解它们的功用,并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。授课年级一年级学科语文主题《车的世界》任课教师郭云霞课型问题解决课课时1课时上课日期2012年4月18日教学目标知识与技能:会写7个生字,认识二类生字;并学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。过程与方法: 认识生活中的各种

2、车辆,熟悉他们的用途和特点。思想感情。情感态度与价值观:通过生活经验和实践活动,对学生进行交通安全和文明乘车教育。教学重点用多种方法识记本课的7个生字,认识二类生字。教学难点学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。教法与学法教师:搜集与课文相关的资料,如多媒体课件、教学光盘、等。学生:听、说、读、写、交流相结合,看、听、拼、查、猜进行识字。课前准备教师准备:一案三单、课件,学生准备:细细研读课文。教学过程设计程序(要素)时间创设情境教师行为期望的学生行为谈话激趣引入新课1分钟创设导入情境1、组织学生。2、教师展

3、示课件播放各种车行驶在马路上的录相片完成导入1.直观导入:进入今天的学习内容。2、明确今天的学习动向。检查预习展示预习成果10分钟感知课文1、、汇报交流学生的预习成果(各组展示分题分组展示在小黑板上。)2、学生分组口头交流汇报成果。1、通过展示,了解学生的预习情况。2、学生小组合作学习,使学生学会学习,学会合作。]学生分6组学习5分钟自主学生字1、学术助理教读二类生字2、学术助理教一个生字(自评、互评、小组评、全班评)学生小组合作学习,使学生学会学习,学会合作。3、6个组学科长教一个生字(自评、互评、小组评、全班评)培养识字

4、的兴趣和方法,提高识字能力。总结评比小组汇报情况5分钟总结评比表扬优胜1、小组互评(说说你认为最优秀的小组,并说出优点。)2、教师点评肯定优点,提出改进意见(评出优胜小组)小组评比,肯定成绩,增强团队精神小组合作品读文本深入课文解决问题10分钟创设品味情境1.发放《问题生成-评价单》。2.引导生浏览问题。3.留足时间,让学生自主完成。4.指导生进行小组讨论,随之进行多元展示。5.适时补充小结,评价学生表现。1.初识问题,心有定向。2.自主思考,完成生成单上的问题。3.小组合作讨论,提高学习能力,完善问题答案。4.大胆质疑,合

5、作解决,加深认识学生展示教学效果3分钟巩固教学效果1、教各组推举一名学生给老师送鲜花,展示教学效果。2、读一读课件4、5小组评比,肯定成绩,增强团队精神。综合活动3分钟拓展延伸教各组推举一名学生表演乘坐公共汽车上的文明礼仪乘客。设置几个情境,来自生活实际,符合学生特点。如:老爷爷,孕妇,小孩没有座位小组评比,肯定成绩,增强团队精神。时,遇到应该帮助的人等情况。学生可分小组进行排练,重在全班参与。在表演过程中,还要注意对学生进行文明礼貌的教育,会使用文明用语:“您请坐、谢谢、对不起、再见”。对表演认真,有创意的组要及时表扬,充

6、分肯定。简谈收获结束学习总结、发散3分钟创设结束情境1.引导谈话:通过本节课的学习,你们都有哪些收获,请大胆地说出来吧。2.师小结:对学生进行交通安全教育)  师:街上的车那么多,我们在街上行走时应该注意些什么?  生:过马路要走人行横道。红灯停,绿灯行,黄灯让你慢慢行。1、简谈自己的学习收获及感想,在交流中加深巩固。2.让他们通过这节课的参与,对生字学习产生了浓厚的兴趣,课后还余兴未尽!板书设计 车的世界司员勿专火辆交教后反思

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭