《绿色的畅想》教案.doc

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1、第三课时教学内容:欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》。教学目标:1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐,能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐,体会藏族、音乐风格。3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量,培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。教学过程:一、教师谈话引入:二、初步欣赏《森林狂想曲》。1、初听音乐。(教师简介)2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。4、复听完成课本上的第一个练习。5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实

2、地录制的声音,加强了真实感,使人身临其境。(分小组共同探讨、创造、分工)。三、选择两或三个小组与教师合作,共同演绎《森林狂想曲》。四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”,“fa”,“sol”三个音。五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。第四课时教学内容:复习唱好《绿色的歌谣》;演绎《森林狂想曲》教学目标:让学生感情丰富唱好《绿色的歌谣》教学过程:一、谈话导入:二、复习歌曲《绿色的歌谣》1、跟录音演唱。2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。3、过渡聆听《绿色的歌谣》。”三、复习歌曲《手拉手,地球村》四、合奏练习《森林狂想曲》。五、教

3、师放录音,共同欣赏,评价。